Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Pemikiran Syekh Ahmad Surkati

Asep Supriatna, Vina Febiani Musyadad, Alfian Syach, Diah Widiawati

Abstract


Pendidikan Islam memiliki tugas penting untuk mengembangkan kualitas sumber daya manusia (SDM) agar umat Islam dapat berperan aktif dan tetap bertahan serta bersaing di era globalisasi. Syekh Ahmad Surkati merupakan tokoh yang besar dalam pembaharuan pemikiran Islam di Indonesia terutama dalam bidang pendidikan, namun namanya masih jarang disebut dalam wacana sejarah pergulatan pemikiran Islam di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep pendidikan Islam yang digagas oleh Syekh Ahmad Surkati secara mendalam, karena pemikiran beliau banyak mempengaruhi dunia Pendidikan Islam di Indonesia. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research). Syekh Ahmad Surkati merupakan tokoh pembaharu dunia pendidikan Islam, ini terbukti dengan adanya penjenjangan dalam intuisi pendidikan yang dilakukan oleh Syekh Ahmad Surkati, yang sebelumnya belum pernah ada di Indonesia. Syekh Ahmad Surkati juga merupakan pelopor terbentuknya sistem kelembagaan dalam dunia pendidikan. Ini sebuah kemajuan dalam dunia pendidikan. Besar kiranya kontribusi Syekh Ahmad Surkati dalam membina dan memajukan serta membenahi sistem pendidikan yang berkembang di Indonesia


Keywords


Konsep Pendidikan, Pendidikan Islam, Ahmad Surkati

Full Text:

PDF

References


Affandy, B. (1999) Syaikh Ahmad Syukati Pembaharu dan Pemurni Islam di Indonesia 1874- 1943. Jakarta: Pustaka Al-Kutsa.

Azra, A. (1999) Esei-Esei Intelektual Muslim dan Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Badar, M. (2012) “Reorientasi Strategi Pendidikan Islam Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia,†al Hikmah, 2, hal. 1–12.

Badjerei, H. (1996) Al- Irsyad Mengisi Sejarah Bangsa. Jakarta: Badan Penerbit Presto Prima Utama.

Effendi, M. N. (2019) “Pendidikan Al Irsyad Dan Kontribusinya,†Jurnal Ilmiah Islam Dan Sosial, 20, hal. 93–106.

Halim, I. (2014) “Pendidikan Islam Dalam Keluarga Menuju Masyarakat Madani,†Tesis, hal. 1–86. Tersedia pada: http://repositori.uin-alauddin.ac.id/1178/1/rezki.pdf?cv=1.

Hasbullah (2001) Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Raja garfido Persada.

Jahar, A. S. (2018) “Filantropi dan Keberlangsungan Ormas Islam,†Al-Risalah, 16(01), hal. 71. doi: 10.30631/al-risalah.v16i01.337.

Muhaimin (2012) Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Noer, D. (1982) Gerakan Moderen Islam di Indonesia 1900-1942. Jakarta: LP3ES.

Nurmaningtyas, F. (2013) “Nilai Kebangsaan Pendidikan Islam Dalam Perspektif Shaykh Ahmad Surkati,†Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 8(2). doi: 10.21274/epis.2013.8.2.451-477.

Pijper, 0G.F. (1984) Beberapa Studi Tentang Sejarah Islam di Indonesia 1900-1950. Jakarta: UI-Press, cet 1,.

Saiful Annur (2014) Metodologi Penelitian Pendidikan (Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif). Palembang: Noer Fikri.

Sanusi, A. . (2016) Metodologi Penelitian Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.

Sugeng Kurniawan (2014) “Madrasah nizamiyahTentang, Kajian Pendidikan, Kurikulum,†Nur El-Islam, 1(2), hal. 72–80.

Suwito (2005) Sejarah Sosial Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Tabak (2014) Pendidikan Agama Islam Konsep Metode Pembelajaran PAI. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Translation, T. H. E. et al. (2019) “Jurnal ilmiah islam dan sosial,†20(2).

Yunus, M. (1992) Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Mutiara Sumber Widya.

Yunus, M. (1996) Sejarah Pendidikan. Jakarta: Hidakarya.

Zainal Anshari, A. (2020) “Jejak Historis Al-Irsyad Al-Islamiyah,†Akademika, 14, hal. 37–48.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1534

Article Metrics

Abstract view : 71 times
PDF - 52 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Asep Supriatna, Vina Febiani Musyadad, Alfian Syach, Diah Widiawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.