Implementasi Pembelajaran : Peluang dan Tantangan Pembelajaran Tatap Muka Bagi Siswa Sekolah Dasar di Muara Komam

Adiyono Adiyono

Abstract


Semenjak Pandemi pembelajaran Daring menjadi pilihan yang tepat untuk menekan tersebarnya virus corona, namun dalam prosesnya, terdapat tantangan dan Peluang pembelajaran tatap muka yang dialami oleh seluruh siswa di Indonesia secara khusus bagi siswa sekolah dasar di Muara Komam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peluang serta tantangan pembelajaran tatap muka bagi siswa sekolah dasar di Kampung Muara Komam selaku daerah 3T Terdepan, Tertinggal, Terluar) metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh  metode flipped  classroom terhadap  hasil  belajar  mahasiswa  pada  pembelajaran  tatap  muka  terbatas sehingga  pemilihan  metode  yang  sesuai  pada  pembelajaran  tatap  muka  terbatas  dapat  mengoptimalkan  hasil belajar  siswa. Sebagian sekolah mulai melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) terbatas dengan protokol kesehatan. Meski terdapat pro dan kontra, menurut pemerintah, pembukaan sekolah merupakan pilihan untuk menaikan capaian hasil belajar. Warga sekolah diharapkan segera beradaptasi dengan cara belajar baru di era pandemic covid-19

Keywords


Implementasi Pembelajaran, Tantangan, Peluang

Full Text:

PDF

References


Andrianto Pangondian, R., Insap Santosa, P., & Nugroho, E. (2019). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Sainteks, 56–60.

Faiz, A. (2019). Program Pembiasaan Berbasis Pendidikan Karakter Di Sekolah. PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 5(20). https://doi.org/htps://doi.org/10.32534/jps.v5i2.741

Faiz, A., Hakam, K. A., Nurihsan, J., & Komalasari, K. (2021). Development of Moral Dilemma Model in Elementary School. 1st International Conference In Education, Science And Technology, 17–22.

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973

Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250

Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, Volume 5(4), 1766–1777. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014

Hanina, P., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Upaya Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi. Basicedu, 5(5), 3791–3798. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1402

Irlana, A., Retnasih, E., & Faiz, A. (2021). Kolaborasi Manajemen Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Uptd SDN 6 Margadadi. 246–253.

Jamilah, J. (2020). (2020). Guru profesional di era new normal: Review peluang dan tantangan dalam pembelajaran daring. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2).

Kemendikbud. (2021). KESIAPAN PROSES BELAJAR MENGAJAR SATUAN PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19. Kemendikbud.Go.Id.

Kemendikbudristek. (2021). Surat Keputusan Kemendikbudristek dan Instruksi Mendagri.

Kemenkes. (2021). Surat Edaran 4 Menteri No. HK 02.01/2021 Dan Surat Edaran Dirjen P2P KEMENKES No. HK.02.02./II/1444/2021 Dan beberapa SR lainnya). Dirjen P2P KEMENKES.

Kuntari Erimurti. (2016). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika. In DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541

Mega Persada, N., Eko Pramono, S. (2017). Pelibatan Orang Tua pada Pendidikan Anak di SD Sains Islam Al Farabi Sumber Cirebon. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Eduman, 6(2), 100–108.

Nizam, & Aris, J. (2009). Panduan Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa dengan Disabilitas Fisik.

Peimani, N., & Kamalipour, H. (2021). Online education and the covid-19 outbreak: A case study of online teaching during lockdown. Education Sciences, 11(2), 1–16. https://doi.org/doi:10.3390/educsci11020072

Pradina, Q., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin ( Studi Pada Siswa di Mi Nihayatul Amal Gunungsari Cirebon ). Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4118–4125.

Sukur, moch halim. (2020). Penanganan Pelayanan Kesehatan Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Hukum Kesehatan. Journal Inicio Legis, 1(1), 1–17.

Suni Astini, N. K. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255. https://doi.org/doi.org/10.37329/cetta.v3i2.452.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1535

Article Metrics

Abstract view : 5236 times
PDF - 1879 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Adiyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.