Pengaruh Kepemimpnan Kepala Sekolah, Struktur Organisasi, Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru

Tri Puspita Sari, Eddy Haryanto, Mohammad Muspawi

Abstract


Latar belakang penelitian rendahnya kinerja guru dilihat dari sebagian besar guru belum membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran dalam merencanakan pembelajaran maupun guru yang belum mengembangkan serta menerapkan program penilaian terhadap peserta didik. Metode penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Anggota populasi seluruh guru sma negeri sekabupaten tebo dengan jumlah guru sebanyak 491 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling atau sampel acak. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh langsung kepemimpinan kepala sekolah sma negeri di kabupaten tebo terhadap kinerja guru, terdapat pengaruh langsung struktur organisasi terhadap kinerja guru sma negeri kabupaten tebo, terdapat pengaruh signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru sma negeri kabupaten tebo, terdapat pengaruh langsung struktur organisasi terhadap motivasi kerja guru di kabupaten tebo, terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru sma negeri kabupaten tebo, terdapat pengaruh tidak langsung kepemimpinan terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru sma negeri kabupaten tebo, terdapat pengaruh tidak langsung struktur organisasi terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru sma negeri kabupaten tebo.

 

Kata kunci : Kepemimpnan Kepala Sekolah, Struktur Organisasi, Motivasi Kerja, dan Kinerja Guru


Keywords


Kepemimpnan Kepala Sekolah, Struktur Organisasi, Motivasi Kerja, dan Kinerja Guru

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Creswell John. W. (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Farel, G., Ambiyar, Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring pada SMKdengan Metode Asynchronous dan Synchronous. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 1185 - 1190. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

FR, G. G.,, & Nurohmi, A. F. (2017). Persepsi Gaya Kepemimpinan dan Komitmen Organisasi. . JPPP-Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 6(2), 82-87.

Ghozali, I.,, & Purwanto. (n.d.). Konstruksi model pengukuran kinerja dan kerangka kerja pengungkapan modal intelektual. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 5(3), 380-392.

Hadiati, E. (2018). Pengaruh Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Mts se-Kota Bandar Lampung. Al-darah E-jurnal Kependidikan Islam, 8(9) 22-31

Hair, J. F., , Risher, J. J., , Sarstedt, M.,, & Ringle. (2019). When to use and how to report the results of PLS-SEM. European business review.

Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru. Jurnal visi ilmu pendidikan, 10(1).

Mastura, D., Gimin, G.,, & Burhanuddin, D. (2017). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru SMP Di Kecamatan Pesisir Kabupaten Siak. Jurnal Jumped (Jurnal Manajemen Pendidikan), 5(1), 18-27.

Mulyani, & Jamilus. (2021). Pengembangan Pendidik Sebagai Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1170 - 1176. doi:https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Nurlina, I. (2010). Pengaruh Manajemen Kelas dan Etos Kerja Terhadap Efektivitas Proses Belajar Mengajar Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Babakan Cikao Kabupaten Purwakarta. Jurnal Admisistrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, 12. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/6380/4338

Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi. Edukatif: Jurnal Ilmu PendidikaN, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.544

Pebrianto, Herpratiwi, & Fitriawan, H. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Hari Raya Agama Buddhadi Sekolah Minggu Buddhis Bodhisattva. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 1261 - 1270. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Prabu, M. A. (2005). Perilaku dan Budaya Organisasi. Bandung: PT. RafikaAditama.

Qolb, S. K., & Hamami, T. (2021, Universitas Pahlawan tuanku Tambusai Riau). Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan KurikulumPendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120 - 1132. doi:https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Rizal, A. S. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru SMP. Ulul Albab, 3, 15-22.

Sah, K., & Mulyasa, E. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai. Fokus Manajemen Pendidikan, 1(1), 37-44.

Siska, J. (2017). Pengaruh Disiplin dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada SMAN 1 Canduang Kabupaten Agam. J.U.S.I.E, 1(2), 45-54.

Sopaheluakan. (2020). Hubungan antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Kerja dan Kinerja Guru SMA Negeri 1 Seram Barat Kabupaten Seram. e-Jurnal UKI, 9(2), 23-31.

Umam (2010). Perilaku Organisasi. Bandung: CV Pustaka Setia.

Wahid, I. A. (2016). Pengaruh Motivasi, Etos Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil (PNS) pada Dinas Kehutanan dan Perkebunan Daerah Kabupaten Morowali. Jurnal Katalogis, Volume 4 Nomor 8, Agustus 2016 hlm 156-163, 4. Retrieved from https://media.neliti.com › media › publications




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2040

Article Metrics

Abstract view : 61 times
PDF - 54 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tri Puspita Sari, Eddy Haryanto, Mohammad Muspawi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.