Utilization of Audacity Media in yhe Lesson of Maharah Istima’

Amrina Amrina, Adam Mudinillah, M Yusuf Al Ghazali

Abstract


The learning media used today are interactive media, which are caused by the changes and developments that exist at present. With these changes and developments, of course, there is also application development that we use when learning takes place, which aims to make it easier for educators and students to transfer and receive knowledge in the learning process so that educators can also develop this Audacity application in exceptional maharah learning. This study aims to describe in detail the application of Audacity in maharah istima learning. The method used in this study is a qualitative method, which qualitative method itself is a method used by analyzing at the school, where the data analyzed by the researcher must be accurate. This audacity application is in the form of interactive audio, motivating and increasing student enthusiasm in learning. Therefore, researchers chose this application as a medium of learning in learning maharah istima’

Keywords


Audacity; Media; Maharah Istima’

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Ahmad, M. Y., & Tambak, S. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Akidah Melalui Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 24–41. https://doi.org/10.25299/jaip.2018.vol15(1).1581

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran.

Budiman, H. (2015). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan IslamBudiman, H. (2015). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 6, Mei 2015 P. ISSN: 20869118. Pendidikan Islam, 6(20869118), 16–26., Volume 6, Mei 2015 P. ISSN: 20869118. Pendidikan Islam, 6(20869118), 16–26.

Dannenberg, D. M. & R. (2000). Audacity record & edit audio files.

Djamarah, S. B. (1997). Strategi Belajara. 8–34.

Hariyanti, N. T., & Wirapraja, A. (2017). Analisis Pemanfaatan Teknologi Green Computing Dalam Mendukung Kinerja Manajemen Institusi Pendidikan. Eksekutif, 14(2), 229–240. http://jurnal.ibmt.ac.id/index.php/jeksekutif/article/view/144

Hayati, S. (2016). Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Jenjang Pendidikan Dasar. Jurnal Geografi Gea, 7(1). https://doi.org/10.17509/gea.v7i1.1712

Hidayat, A. (2012). Pengelolaan Pendidikan (Konsep, Prinsip, dan Aplikasi dalam Mengelola sekolah dan Madrasah). Universitas Pendidikan Indonesia, 4–6. http://digilib.uinsgd.ac.id/30324/1/01. Buku Pengelolaan Pendidikan.pdf

Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Zitteliana, 18(1), 22–27.

Iswanto, R. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemanfaatan Teknologi. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 139. https://doi.org/10.29240/jba.v1i2.286

Kemas Abdul Hai dan Neldi Harianto. (2017). Efektivitas Pembelajaran Qira’Ah Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jambi. Jurnal Titian, 1(2), 129.

Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, March, 1–16. https://www.researchgate.net/profile/Putu-Ekayani/publication/315105651_pentingnya_penggunaan_media_pembelajaran_untuk_meningkatkan_prestasi_belajar_siswa/links/58ca607eaca272a5508880a2/pentingnya-penggunaan-media-pembelajaran-untuk-meningkatkan-prestasi-

Mahmudah, S. (2018). Media Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 129. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131

Makhrufah, Y. K. (2021). Kitabah Sebagai Media Komunikasi Penulisan. Die Satzung Des Völkerbundes, 1983, 105–121.

Muh. Sain Hanafy. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5

Muhamad Afandi, S.Pd., M.Pd Evi Chamalah, S.Pd., M. P., & Oktarina Puspita Wardani, S.Pd., M. P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran IPA SMP. In Universitas Negeri Malang.

Mustori, M. (2012). Pengantar Metode Penelitian. http://digilib.uinsgd.ac.id/15940/1/pengantar metode penelitian.pdf

Nana, D., & Elin, H. (2018). Memilih Metode Penelitian Yang Tepat: Bagi Penelitian Bidang Ilmu Manajemen. Jurnal Ilmu Manajemen, 5(1), 288. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ekonologi/article/view/1359

Ngafifi, M. (2014). Kemajuan Teknologi Dan Pola Hidup Manusia Dalam Perspektif Sosial Budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1), 33–47. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i1.2616

Novi Irwan Nahar. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Pembelajaran. Nusantara ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ) Volume 1 Desember 2016, 80(3), 305–309.

Nur Inah Ety. (2015). Peran Komunikasi dalam Interaksi Guru dan Siswa Ety Nur Inah. Al-Ta’dib, 8(2), 150–167. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-tadib/article/view/416/401

Nurmadiah, N. (2016). Media Pendidikan. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, 5(1), 131–144. https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.109

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Purnama, B. E. (2012). Microsoft Word - 09 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mata Kuliah Organisasi Komputer.doc. 4(2), 60–67. https://ijns.org/journal/index.php/speed/article/viewFile/865/853

Rahayu, L. D., & Kusuma, A. B. (2019). Peran Pendidikan Matematika Di Era Globalisasi. Prosiding Sendika, 5(1), 534–541.

Setiyawan. (2013). Model Pembelajaran Konstruktivistik dan Berbasis Pengalaman (Experiental Learning) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Setyawan, cahya E. (1384). Konsep Landasan Teori dan Rancangan Silabus Pembelajaran Maharah Istima di Perguruan Tinggi. 7, 159–177.

Singh, P. K. P., & Hashim, H. (2020). Using Jazz Chants to Increase Vocabulary Power among ESL Young Learners. Creative Education, 11(03), 262–274. https://doi.org/10.4236/ce.2020.113020

Suriansyah, A. (2011). Landasan Pendiffir < an. Landasan Pendiffir

Syahid, A. H. (2015). Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Teoretis Pemerolehan Bahasa Arab Pada Siswa Non-Native). ARABIYAT : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(1), 86–97. https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1797

Teni, N. (n.d.). Manfaat Media dalam Pembelajaran. 91–96.

Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2433

Article Metrics

Abstract view : 867 times
PDF - 461 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Amrina Amrina, Adam Mudinillah, M Yusuf Al Ghazali

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.