Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Google Classroom dengan Bantuan Aplikasi Desmos

Heriyanto Heriyanto, Sudiansyah Sudiansyah, Ahmad Yani T

Abstract


Data yang diperoleh dalam penelitian ini akan dianalisis melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif, sehingga menjadi penelitian eksperimen. Objek penelitian ini merupakan dua kelompok siswa yang akan dipilih secara random berdasarkan kelasnya. Berdasarkan hasil analisis perbedaan kemampuan koneksi dan komunikasi matematis terhadap hipotesis statistik melalui uji-T pada taraf signifikansi 0,05 ternyata kemampuan koneksi dan komunikasi matematik siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan google classroom sebagai kelas digital dengan bantuan aplikasi desmos lebih baik dari pada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Selain itu, ditemukan adanya kualifikasi yang sangat tinggi sebesar 2 persen untuk kelas eksperimen dalam penguasaan kemampuan komunikasi dan konsep matematis jika dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak memiliki peningkatan seidkitpun. Adapun kualifikasi yang tinggi pada kelas eksperimen memiliki nilai sebesar 32 persen, sementara kelas kontrol hanya memiliki nilai 2 persen saja.


Keywords


Peningkatan, Koneksi, Komunikasi Matematika, Google Classroom, Desmos

Full Text:

PDF

References


Anwar, M. (2018). Menjadi guru profesional. Prenada Media.

Azmi, K., & Arif, C. (2018). Analisis sensitivitas emisi gas metana (CH4) pada sawah dengan metode korelasi rank spearman. Jurnal Teknik Sipil Dan Lingkungan, 3(2), 97–110.

Gemilang, S. S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Berbasis Pendekatan Stem Berbantuan Schoology Pada Materi Gelombang Bunyi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Sman 2 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Haerunnisa, N., Abdillah, A., Pramita, D., Mahsup, M., Mandailina, V., Syaharuddin, S., Anwar, Y. S., Sirajuddin, S., Sudarwo, R., & Anam, K. (2021). Efektivitas Pembelajaran Materi Program Linear Berbasis Aplikasi Desmos Terhadap Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Paedagoria, 1, 1–8.

Hamdi, A. S., & Bahruddin, E. (2015). Metode penelitian kuantitatif aplikasi dalam pendidikan. Deepublish.

Hamzah, A. (2021). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif. Cv Literasi Nusantara Abadi.

Haruna, N. H., & Fajar, M. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII IPS SMA Perguruan Islam Makassar Di Masa Pendemi Covid-19. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 13–21.

Indaryatno, A., & Trisnamansyah, S. (2019). Manajemen revitalisasi sekolah menengah kejuruan dalam upaya meningkatkan mutu lulusan. Nusantara Education Review, 2(3), 277–286.

Kailani, A., & Rafidiyah, D. (2020). Opportunities And Challenges In The Implementation Of Ten Revitalization Strategies Of Vocational Schools In Indonesia: School Principals’voices. International Journal of Educational Best Practices, 4(2), 60–77.

Listyaningrum, R. A., Dayati, U., Desyanti, E. S., & Rahma, R. A. (2021). The Establishment of Early Children Characters in the Waste Picker Family. 1st International Conference on Continuing Education and Technology (ICCOET 2021), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.211101.001

Listyaningrum, R. A., Dayati, U., Wahyuni, S., Rahma, R. A., & Saputra, B. R. (2021). Indigenous Learning for Santri Parenting in Islamic Boarding School Environment. International Conference on Information Technology and Education (ICITE 2021), 198–202. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.211210.034

Mainali, B. (2021). Representation in Teaching and Learning Mathematics. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(1), 1–21.

Nisyak, R., Trapsilasiwi, D., Fatahillah, A., Susanto, S., & Murtikusuma, R. P. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Online Menggunakan Schoology Berbantuan Web Desmos Materi Grafik Fungsi Kuadrat. Kadikma, 9(2), 155–164.

Novianti, V., & Riajanto, M. L. E. J. (2021). Analisis kesulitan siswa SMK dalam Menyelesaikan soal materi trigonometri. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 161–168.

Payadnya, I. P. A. A., & Jayantika, I. G. A. N. T. (2018). Panduan penelitian eksperimen beserta analisis statistik dengan spss. Deepublish.

Pracihara, B. (2017). Instruksi Presiden No 9 tahun 2016 (Revitalisasi SMK) memacu SMK bidang seni dan industri kreatif dalam pengembangan ekonomi kreatif. Seminar Nasional Seni Dan Desain 2017, 313–319.

Priyatna, S. E. (2020). Analisis Statistik Sosial Rangkaian Penelitian Kuantitatif Menggunakan SPSS. Yayasan Kita Menulis.

Purba, B., Arfandi, S. N., Purba, E., Sitorus, S., Panjaitan, P. D., Damanik, D., Lubis, M. I. A., Maisyarah, M., Rahmadana, M. F., & Khairad, F. (2021). Ekonomi Demografi. Yayasan Kita Menulis.

Rahmat, S. T. (2019). Peran Keluarga Sebagai Basis Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyongsong Era Bonus Demografi. Jurnal Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 1–20. http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jllpaud/article/view/344

Saputra, A. Y., Bestari, H., & Zulyanty, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Aktivitas Kelas Desmos Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap 1 Tungkal Ulu. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Sati, O. L., Sukardi, T., & Cahyani, P. A. (2021). Level of Knowledge and Attitude Achievement of Vocational High School Students in Blended Learning Implementation in The New Normal Era.

Setiawaty, T. (2017). Penerapan best practice pada manajemen pembelajaran praktek SMK PIKA Semarang dalam mempersiapkan lulusan siap kerja dan berdaya saing global. Invotec, 9(2).

Sihotang, S. F., & Ramadhani, R. (2021). Analisis Kemampuan Penggunaan Teknologi Informasi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Matematika di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Terapan, 18(1), 47–61.

Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Deepublish.

Subandowo, M. (2017). Peradaban dan produktivitas dalam perspektif bonus demografi serta generasi Y dan Z. Sosiohumanika, 10(2), 191–208. https://doi.org/https://doi.org/10.2121/sosiohumanika.v10i2.920

Sudane, I. W., & Saadjad, A. S. R. (2021). Kontribusi Kemampuan Pemahaman Konsep Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Spldv. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 159–173.

Sudihartinih, E., & Prabawanto, S. (2020). Test Instrument Validation in Plane Geometry using Rasch Model. Mathematics Education Journals, 4(2), 102–115.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R@D (1st ed.). Alfabeta.

Sugiyono, M. S. (2018). Metodologi Penelitian Dilengkapi dengan Metode R&D. Deepublish.

Toheri, T., Hendri Raharjo, H. R., & Hendri Handoko, H. H. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Fungsi Dan Kalkulus Berbasis Geogebra Untuk Guru Dan Calon Guru Matematika.

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045.

Wibowo, A. (2017). Uji Chi-Square pada statistika dan SPSS. Jurnal Ilmiah SINUS, 4(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2688

Article Metrics

Abstract view : 67 times
PDF - 64 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Heriyanto Heriyanto, Sudiansyah Sudiansyah, Ahmad Yani T

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.