Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Literasi Kimia Pada Materi Hukum Dasar Kimia

Sarifah Putri Nada Fadillah, Erlina Erlina, Husna Amalya Melati, Andi Ifriany Harun, Rody Putra Sartika

Abstract


Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada hasil wawancara dengan satu dosen dan 6 mahasiswa yang mengatakan bahwa materi hukum dasar kimia merupakan materi yang sulit dalam penguasaan konsep dan mengaitkan hukum dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran pada materi hukum-hukum dasar kimia yang memiliki 3 aspek literasi kimia yang diadaptasi oleh PISA 2018 (konteks, kompetensi, pengetahuan) dan mengetahui tingkat validitas media pembelajaran tersebut. Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan R&D dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Persentase penilaian ahli pada tiap aspek materi, media dan bahasa masing-masing adalah 94,67%, 90,83% dan 97,33%. Uji respon memberikan nilai persentase sebesar 85,51%. Kedua hasil tersebut menunjukkan bahwa video yang dikembangkan sangat layak digunakan untuk mendukung pemahaman siswa dalam mempelajari hukum dasar kimia


Keywords


Literasi Kimia; Hukum Dasar Kimia; PISA

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, R., Robbia, A. Z., Jariah, A., Syukur, A., & Jamaluddin, J. (2021). Inovasi Video Pembelajaran Kimia sebagai Solusi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19 di MAN 2 Kota Bima. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 175–181.

Afrida, Z. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Autoplay Media Studio Materi Garis dan Sudut Siswa Kelas VII MTs. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.

Azhar, A. (2013). Media Pembelajaran. Rajawali Press.

Bhabiet, L., Suryati, & Khery, Y. (2018). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Android dan Nature of Science Pada Materi Ikatan Kimia dan Gaya Antar Molekul Untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Kependidikan Kimia, 6(2).

Fisabilillah, F. F. N., & Sakti, N. C. (2021). Pengembangan Video Animasi Sebagai Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Materi Perpajakan di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1271–1282.

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41.

Izzaturahma, E., Mahadewi, L. P. P., & Simamora, A. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis ADDIE pada Pembelajaran Tema 5 Cuaca untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 216.

Laliyo, L. A. R., Kau, M., La Kilo, J., & La Kilo, A. (2020). Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Hukum-Hukum Dasar Kimia Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 8(1).

Millenia, S. H., & Sunarti, T. (2022). Analisis Riset Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Literasi Sains dalam Pembelajaran Fisika. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1051–1064.

Norjana, R., & Joharmawan, R. (2016). Identifikasi Tingkat Pemahaman Konsep Hukum-hukum Dasar Kimia dan Penerapannya dalam Stoikiometri pada Siswa Kelas X IPA di MAN 3 Malang. Jurnal Pembelajaran Kimia (J-PEK), 01(2), 42–49.

OECD. (2018). What 15-year-old students in Indonesia know and can do. Programme for International Student Assessment (PISA) Result from PISA 2018, 1–10.

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. PISA, OECD Publishing.

Panjaitan*, R. G. P., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2021). Kelayakan Booklet Inventarisasi Tumbuhan Berkhasiat Obat sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 11–21.

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19.

Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta.

Sa’diyah, H., Alfiyah, H. Y., AR, Z. T., & Nasaruddin, N. (2020). Model Research and Development dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 42–73.

Salyani, R., Nurmaliah, C., & Mahidin, M. (2020). Application of the 5E learning cycle model to overcome misconception and increase student learning activities in learning chemical bonding. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1).

Sartika, A. Y. M., & Yusmaita, E. (2020). Pengembangan Asesmen Literasi Kimia pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia dan Stoikiometri Kelas X SMA/MA. Edukimia, 2(3), 128–133.

Shaleha, U., Hairida, & Melati, H. A. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik (e-lkpd) berbasis literasi sains pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Untan, 1(1), 18–26. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/EduChem

Toni, S. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Kimia Berbasis Kinemaster Pada Materi Pembelajaran Sistem Koloid Untuk Kelas XI SMA/MA. Universitas Nusa Cendana.

Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.

Zuhaida, A., & Imaduddin, M. (2019). Analisis Level Literasi Laboratorium Kimia Dari Calon Guru IPA Tahun Pertama. Jurnal Inovas Pendidikan Kimia, 13(2), 2349–2359.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3447

Article Metrics

Abstract view : 108 times
PDF - 57 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Sarifah Putri Nada Fadillah, Erlina Erlina, Husna Amalya Melati, Andi Ifriany Harun, Rody Putra Sartika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.