Penggunaan Literasi Digital di Madrasah Aliyah Negeri

Moh. Yamin, Supiana Supiana, Qiqi Yuliati Zaqiah

Abstract


Mengkaji literasi perlu melibatkan banyak sumber daya, seperti sumber daya manusia, sumber daya dari segi sarana (teknologi) dan sumber daya dari segi keuangan. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan secara empiris tata kelola penggunaan literasi digital dan faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknologi pendidikan literasi di MAN 1 dan 2 Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dan analisis deskriptif. Data yang dikumpulkan melalui kegiatan dokumentasi, wawancara dan observasi. Aktivitas literasi digital bisa berbentuk perlombaan menulis cerpen atau pelatihan public speaking bagi siswa/santri. Pengembangan digital literasi dilaksanakan dengan mengkaji sumber dari buku pelajaran, buku fiksi, majalah, koran, media di internet, ensiklopedia, dan sebagainya. Evaluasi dilakukan tertulis dan lisan, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan. Penelitian memberikan hasil bahwa tata kelola penggunaan teknologi pendidikan literasi di MAN 1 dan 2 Kota Tasikmalaya semuanya termuat dalam rencana strategis jangka panjang Madrasah. Aspek internal yang mempengaruhi pada pelaksanaan penggunaan literasi digital adalah minimnya biaya operasional (penghambat). Aspek eksternal yang menghambat pelaksanaan pendidikan literasi yaitu kurangnya perhatian stakeholder dalam memfasilitasi madrasah dalam meningkatkan sumber daya literasi digital.


Keywords


Revolusi Industri 4.0, Madrasah, Efektifitas Teknologi, pendidikan literasi.

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik). Semarang: CV. Pilar Nusantara.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Baihaqi, A. (2019). Manajemen Strategik Dalam Pengembangan Madrasah Adiwiyata di MTs Negeri 6 Ponorogo. Al-Tarbiyah, 4(1).

Faridah, N. R., Afifah, E. N., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 709–716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2030

Finkle, T. A., & Olsen, T. (2019). Entrepreneurship in the Digital Era: Creating Your Own Online Business. Entrepreneurship Education and Pedagogy, 2(2), 133–150. https://doi.org/10.1177/2515127418820680

Fitriani, D., Rindiani, A., Zaqiah, Q. Y., Erihadiana, M., Sunan, U., & Djati Bandung, G. (2022). Inovasi Kurikulum: Konsep, Karakteristik dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 268. https://doi.org/10.17467/jdi.v4i2.665

Gampu, G., Pinontoan, M., & Sumilat, J. M. (2022). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3090

Hafida, N., & Wahid, A. H. (2018). Pembentukan Karakter Peduli dan Berbudaya Lingkungan bagi Peserta Didik di Madrasah Melalui Program Adiwiyata. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 8, p-ISSN.

Hasan, H. (2021). Evaluasi kurikulum. PT Remaja Rosdakarya.

Husna, M. F., & Novita, T. R. (2022). Literasi Digital dalam Pembentukan Karakter Siswa di MTs Uswatun Hasanah Mirza Kota Binjai. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(1), 227–234. https://doi.org/10.54082/jamsi.196

Ibrahim, R., Masitoh, & Tim Pengembang MKDP FIP UPI. (2011). Evaluasi Kurikulum. Rajawali Pers.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Indriyani, V., Zaim, M., Atmazaki, A., & Ramadhan, S. (2019). Literasi Baca Tulis dan Inovasi Kurikulum Bahasa. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 5(1), 108. https://doi.org/10.22219/kembara.v5i1.7842

Mahmud, M. E., & Suratman, S. (2019). Evaluasi Program Manajemen Pembelajaran Pada Sekolah Adiwiyata Kalimantan Timur. AL-TANZIM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 85–96. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.691

Mayasari, A., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pembelajaran di SMK. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(5).

Meke, K. D. P., Astro, R. B., & Daud, M. H. (2021). Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 675–685. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1940

Meliani, F., Alawi, D., Yamin, M., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen Digitalisasi Kurikulum di SMP Islam Cendekia Cianjur Kata kunci. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 653–663. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.328

Meliani, F., Fatah Natsir, N., & Haryanti, E. (2021). Sumbangan Pemikiran Ian G. Barbour mengenai Relasi Sains dan Agama terhadap Islamisasi Sains. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan., 4(7), 673–688. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.331

Meliani, F., Iqbal, A. M., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Konsep Moderasi Islam dalam Pendidikan Global dan Multikultural di Indonesia. Eduprof : Islamic Education Journal, 4(1), 195–211.

Mulyana, M., Wahyudin, Y., Lesmana, D., Muarif, M., Mumpuni, F. S., & Farastuti, E. R. (2022). Evaluasi Dampak Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Bidang Studi Akuakultur. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1551–1564. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2182

Musthafa, I., & Meliani, F. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Islam Klasik Al-Zarnuji di Era Revolusi Industri 4.0. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan., 4(7), 654–667. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.329

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333

Prastyaningtyas, E. W., & Arifin, Z. (2019). Pentingnya Pendidikan Kewirausahaan pada Mahasiswa dengan Memanfaatkan Teknologi Digital Sebagai Upaya Menghadapi Revolusi 4.0. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 281–285. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2382

Ramadhan, M. A. T., Mustaqimah, U., & Marlina, A. (2022). Pondok Pesantren Modern Jenjang Madrasah Aliyah Program Adiwiyata. Senthong, 5(1), 117–124. https://jurnal.ft.uns.ac.id/index.php/senthong/index

Rodiyah, R. (2021). Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Era Digital dalam Menciptakan Karakter Mahasiswa Hukum yang Berkarakter dan Profesional. Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang, 7(2), 425–434. https://doi.org/10.15294/snhunnes.v7i2.737

Rusdiana, A. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan. CV. Pustaka Setia.

Sabdarifanti, T., Hanifah, N., Rizqi, A. K., & Artajaya, U. (2021). Inovasi Kurikulum: Materi Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(10), 1460–1476. https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.234

Salim, A. (2015). Integrasi Nilai-nilai Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Studi di MTS Swasta Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta. Literasi Jurnal Ilmu Pendidikan, VI(2).

Simanjuntak, M. M. (2022). Analisis Urgensi Penggunaan Literasi Digital dalam Pelaksanaan Pendidikan pada Masa Pandemi di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2599–2608. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2547

Sitorus, L., & Lasso, A. H. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembiasaan dan Pembudayaan di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2206–2216. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.755

Skala, A. (2019). Digital Startups in Transition Economies: Challenges for Management, Entrepreneurship and Education. Switzerland: Palgrave Pivot.

Subandijah. (1996). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum . Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Supriani, Y., & Devri, N. A. (2021). Pengaruh Kualitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Profesi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1).

Supriani, Y., Meliani, F., Supriyadi, A., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). The Process of Curriculum Innovation: Dimensions, Models, Stages, and Affecting Factors. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 485–500.

Yusuf, M., Saifudin, A., Darussalam, S., Nganjuk, K., Nuruz, A., Stai, Z., & Krempyang Nganjuk, D. (2022). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru pada Masa Pandemi Covid-19. Intizam, 5(2), 81–96.

Yusuf, N., Wunarlan, I., & Rizqi, S. A. A. F. (2018). Madrasah Hijau Menuju Kota Hijau. Jurnal Teknik, 16(2), 73–84. https://doi.org/10.37031/jt.v16i2.26




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3701

Article Metrics

Abstract view : 66 times
PDF - 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Moh. Yamin, Supiana Supiana, Qiqi Yuliati Zaqiah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.