Evaluasi Program Pelatihan Kepemimpinan Administrator Model CIPP Dalam Konteks Penerapan Corporate University

Muhammad Arif Rahman, Nurul Anriani

Abstract


Corporate university (CorpU) merupakan salah satu bentuk transformasi human capital management dalam mengembangkan kompetensi pegawai dalam suatu organisasi. CorpU dianggap sebagai katalisator dalam memproduksi karyawan yang kompeten. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi program pelatihan kepemimpinan administrator model CIPP dalam konteks penerapan corporate university. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian evaluatif, Penelitian ini menggunakan desain evaluatif untuk mengetahui hasil evaluasi program pendidikan dan pelatihan menggunakan model evaluasi CIPP di BPSDMD Provinsi Banten. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi merupakan teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pelatihan kepemimpinan administrator sudah berjalan dengan baik. Seluruh pegawai BPSDMD Provinsi Banten harus fokus dalam peningkatan kompetensi internal dengan cara membangun budaya belajar organisasi, memanfaatkan sarana dan prasarana yang dimiliki peserta pelatihan kepemimpinan administrator sudah sangat baik. pelatihan kepemimpinan administrator angkatan III lulus dengan kualifikasi sangat memuaskan. Keberhasilan penyelengaraan pelatihan tidak terlepas kerjasama yang sangat baik antara BPSDMD Provinsi Banten dengan BKPSDM Kabupaten/Kota di Provinsi Banten selaku instansi pengirim

Keywords


CIPP, CorpU, Kompetensi, Evaluasi

Full Text:

PDF

References


Arimurti, P. N., Hapsari, S. W., Oktavianingtias, E., & ... (2020). Corporate University Sebagai Pengembangan Diklat Dalam Upaya Meningkatan Kemampuan Sdm Berkualitas. Jurnal Mahasiswa Administrasi Negara (JMAN), 4(2), 1–7. http://jom.untidar.ac.id/index.php/jman/article/view/1077

Basalamah, A. S. (2022). Optimalisasi Peran Widyaiswara dalam Corporate University Kementerian Keuangan. Jurnal Good Governance, 18(1), 51–86. https://doi.org/10.32834/gg.v18i1.459

Cappiello, G., & Pedrini, G. (2017). The performance evaluation of corporate universities. Tertiary Education and Management, 23(3), 304–317. https://doi.org/10.1080/13583883.2017.1329452

Citeroni, S., Marion, J. C., & Galegale, N. V. (2016). Corporate Universities ’ Contribution to the Qualification of Accounting Professionals in Brazil. American International Journal Of Contemporary Research, 6(5), 142–157.

Crocco, O., Cseh, M., & Hemmapattawe, D. (2017). Corporate Universities and Corporation- University Partnerships in Thailand: Complimenting Education in Learning, Leadership and Change. Journal of International and Comparative Education, 6(1), 17–32. https://doi.org/10.14425/jice.2017.6.1.1732

Fernando, A., & Etnasari Anjaya, C. (2022). Evaluasi Program Belajar Literasi-Menulis di Prodi Magister PAK STT Ekumene Jakarta Melalui Model CIPP. Jurnal Salvation, 2(2), 125–134. https://doi.org/10.56175/salvation.v2i2.39

Gonzales, D. (2017). Understanding and Contextualizing Corporate University. Personal. Development Series.

Jamaluddin, J., Muh. Judrah, Ardianti, Dina Islamiah, Ferawati, & Mytra, P. (2022). Evaluasi Proses Pembelajaran Pai Melalui Model Cipp Di Upt Sma Negeri 4 Sinjai. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(1), 62–74. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v3i1.1246

Kurniawati, E. W. (2021). Evaluasi Program Pendidikan Perspektif Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Jurnal GHAITSA Islamic Education Jurnal, Volume 2(1), 24.

Neldawati, N., & Yaswinda, Y. (2022). Evaluasi CIPP Penerapan Permendikbud 137 dan 146 Tahun 2014 di Kecamatan Sijunjung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2954–2961. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2066

Patrucco, A. S., Pellizzoni, E., & Buganza, T. (2017). The design process of corporate universities: a stakeholder approach. Journal of Workplace Learning, 29(4), 304–318. https://doi.org/10.1108/JWL-04-2016-0024

Prasetyo, M. A. M., & Salabi, A. S. (2021). Model Evaluasi dan Instrumen Program Pendidikan Pelatihan di Lembaga Pendidikan Islam. IDARAH | Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 5(2), 101–117.

Rademakers M. (2019). Corporate Universities: Drivers of the Learning Organization. Routledge. https:// doi.org/10.4324/9780203073988.

Sidabutar, V. T. P. (2020). Kajian Penerapan Corporate University dalam Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia Aparatur Sipil Negara. Jurnal Ilmu Pemerintahan Widya Praja, 46(1), 255–270. https://doi.org/10.33701/jipwp.v46i1.814

Sudewo, P. A., Pengembangan, P., Pengawasan, S. D. M., & Pengawas, B. (2022). Analisis Strategi Pembelajaran Corporate University pada Instansi Pemerintah di Indonesia Learning Strategies Analysis of Corporate University in The Indonesian Government Institution. 25, 69–94.

Sultan, M. (2022). Kolaborasi Stakeholders dalam Penyelenggaraan Corporate University pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Proinsi Sulawesi Selatan. Jurnal Widyaiswara Indonesia, 3(2), 81–94.

Suparyanto dan Rosad. (2020). Program Kegiatan Ilqo’ Mufrodat di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 7 Kalianda Lampung Selatan: Menggunakan Model Evaluasi Kirkpatrick. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Syahrir, S. (2022). Evaluasi Kurikulum Belajar Mandiri TK Menggunakan Model CIPP Stufflebeam. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 509–520. https://doi.org/10.36312/jime.v8i1.2779

Tunsiah, S., & Soantahon, S. M. (2021). Analisa Penerapan Corporate University di Instansi Pemerintah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2017), 55–67.

Virianita, R., Saleh, A., Warcito, Mintarti, Asikin, S., & Sjafri, M. H. (2022). Keberhasilan Pelatihan Kewirausahaan bagi Wirausaha Baru (WUB). Jurnal Penyuluhan, 18(02), 277–295. https://doi.org/10.25015/18202235572

Yuniarto, A., Hubeis, A. V, & Sukmawati, A. (2019). Faktor-Faktor Kunci Kesuksesan Implementasi Corporate University Key Success Factors Implementing Corporate University in Financial Education and Training Agency Transformation Process. 5(3), 466–477.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4476

Article Metrics

Abstract view : 827 times
PDF - 488 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Muhammad Arif Rahman, Nurul Anriani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.