Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Media Sosial terhadap Perilaku Bullying di Kalangan Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Nilai Karakter Self-Confident Siswa dalam Konteks Pendidikan

Ema Rizky Ananda, Marno Marno

Abstract


Penggunaan teknologi dan media sosial telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, termasuk di kalangan siswa sekolah dasar. Namun, penggunaan media sosial dapat mempengaruhi nilai karakter self-confident siswa sekolah dasar. Cyberbullying yang terjadi di platform media sosial dapat merusak kepercayaan diri siswa dan menciptakan rasa tidak aman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk mengidentifikasi dan menganalisis dampak penggunaan media sosial terhadap perilaku bullying di kalangan siswa sekolah dasar (SD), dengan memfokuskan pada nilai karakter self-confident atau kepercayaan diri siswa. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV di Yayasan Pendidikan SD Siti Amelia, Tembung, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak teknologi dari penggunaan media sosial terhadap perilaku bullying dapat mengurangi rasa kepercayaan diri siswa korban bullying dan dapat menghambat perkembangan keterampilan sosial dan seluruh aspek kehidupan pribadi siswa, seperti rendahnya harga diri, kecemasan dan stress, depresi, isolasi sosial, gangguan konsentrasi, dan penurunan prestasi akademik

Keywords


Kata Kunci: bullying; media sosial; siswa; kepercayaan diri

Full Text:

PDF

References


Anita, F., Sibiliana Hurat, V., & Vanda Nontje Korompis Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Stella Maris Makassar, V. (N.D.). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Bullying Pada Remaja.

Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri (Self Confidance) Siswa Yang Mengalami Verbal Bullying Dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551–3558. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1389

Denanda, N. P., & Rismaningtyas, F. (2021). Praktik Sosial Cyber Bullying Dalam Jaringan. Jurnal Analisa Sosiologi, 10. Https://Doi.Org/10.20961/Jas.V10i0.47641

Fikriyah, S., Mayasari, A., Arifudin, O., & Sabili Bandung, S. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. 3(1), 11–19.

Fitri, D., & Aini, N. (2018). Self Esteem Pada Anak Usia Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Kasus Bullying.

Fitri, W., & Putri, N. (2021). Kajian Hukum Islam Atas Perbuatan Perundungan (Bullying) Secara Online Di Media Sosial. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 9, Issue 1). Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jjpp

Hidajat, M., Angry, ;, Adam, R., Danaparamita, ; Muhammad, & Suhendrik, ; (2015). Dampak Media Sosial Dalam Cyber Bullying. Maret, 6(1), 72–81.

Hidayah, N. (2017). Pengembangan Sikap Asertif Dengan Teknik Sinema Edukasi Untuk Mencegah Perilaku Bullying Di Sekolah (Vol. 26). Adi Buana University Press. Http://Www.Stopbullying.Gov

Kalo, S., Mulyadi, M., & Bariah, C. (2017). Kebijakan Kriminal Penanggulangan Cyber Bullyingterhadap Anak Sebagai Korban. Usu Law Journal, 5(2), 34–45.

Maulida, H., Darmiany, D., & Rosyidah, A. N. K. (2022). Analisis Dampak Perilaku Verbal Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di Sdn 20 Ampenan Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1861–1868. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V7i3c.856

Moh Anang Zulqurnain, & Mohammad Thoha. (2022). Analisis Kepercayaan Diri Pada Korban Bullying. Edu Consilium : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 3(2). Https://Doi.Org/10.19105/Ec.V3i2.6737

Muspita, A., Program Studi Bimbingan Konseling, M., & Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, F. (2017). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Bullying Pada Siswa Sd Negeri Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling (Vol. 2).

Nurhanifa, A., Widianti, E., Yamin, A., Keperawatan, F., Padjadjaran, U., Raya, J., No, B.-S. K., 21, K., Jatinangor, K., Sumedang, J., & Barat, I. (N.D.). Kontrol Diri Dalam Penggunaan Media Sosial Pada Remaja.

Permata, N., Purbasari, I., & Fajrie, D. N. (2020). Analisa Penyebab Bullying Dalam Kasus Pertumbuhan Mental Dan Emosional Anak.

Putri, M. (2018). Hubungan Kepercayaan Diri Dan Dukungan Teman Sebaya Dengan Jenis Perilaku Bullying Di Mtsn Lawang Mandahiling Kecamatan Salimpaung Tahun 2017. Menara Ilmu, 12(8).

Riski, Novilia., & Arief, Budiman. (2021). Hubungan Faktor Kepercayaan Diri Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di Smp Negeri 5 Samarinda. Borneo Student Research, 2(3).

Sapty Rahayu, F. (N.D.). Cyberbullying Sebagai Dampak Negatif Penggunaan Teknologi Informasi.

Saranga’, J. L., Abdu, S., Marampa, A. L., & Mangalla, A. (2021). Hubungan Antara Perilaku Bullying Dengan Efikasi Diri Pada Remaja. Jurnal Keperawatan Florence Nightingale, 4(2). Https://Doi.Org/10.52774/Jkfn.V4i2.69

Saripah, I., & Pd, M. (2008). Model Konseling Kognitif Perilaku Untuk Menanggulangi Bullying Siswa (Studi Pengembangan Model Konseling Pada Siswa Sekolah Dasar Di Beberapa Kabupaten Dan Kota Di Jawa Barat.

Sestiani, R. A., & Muhid, A. (2022). Pentingnya Dukungan Sosial Terhadap Kepercayaan Diri Penyintas Bullying: Literature Review. Jurnal Tematik, 3(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5206

Article Metrics

Abstract view : 2898 times
PDF - 4233 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ema Rizky Ananda, Marno Marno

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.