Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Yulia Khoirun Nisa, Lovika Ardana Riswari, Gunawan Setiadi

Abstract


Kesulitan belajar yaitu seorang peserta didik yang tidak bisa mewujudkan standar pembelajarannya. Penelitian bertujuan dalam melakukan analisa faktor pengaruh kesulitan belajar siswa di SDN 2 Kuanyar. Peneliti menerapkan jenis penelitian kualitatif studi kasus melalui pengumpulan data onservasi, dokumentasi dan wawancara. Subyek penelitiannya dipilih melalui teknik purposive sampling sesuai tingkatan kesulitan belajar matematika siswa kelas II, dari 17 siswa ditemukan 3 siswa merasakan kesulitan belajar. Analisa datanya menerapkan penyajian data, reduksi data dan menarik kesimpulan. Hasilnya menunjukkan penyebab kesulitan belajar siswa disebabkan beberapa faktor. Faktor internal siswa berupa faktor sikap, sikap buruk siswa saat pembelajaran. Faktor motivasi dan minat, kurangnya motivasi dan minat dalam belajar. dan faktor eksernalnya adalah faktor lingkungan sekolah, pembelajaran yang kurang kondusif dan monoton. Faktor lingkungan rumah, orang tua yang sibuk bekerja, dan tidak adanya orang tua yang membantu belajar di rumah. Faktor lingkungan Masyarakat, tetangga yang terlalu berisik. Kesimpulannya yaitu ada beberapa faktor kesulitan belajar matematika dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal ini ada minat, motivasi, dan sikap. Sedangkan untuk faktor internal ada faktor lingkungan sekolah, masyarakat dan keluarga.


Keywords


Faktor pengaruh, Kesulitan belajar, Matematika.

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 25–37.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Atiaturrahmaniah, Kudsiah, M., & Ulfa, E. M. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas IV SDN Sukaraja. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 7(2), 268–278.

Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824

Cahyono, H. (2019). Faktor-faktor Kesulitan Belajar Siswa MIN Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1–4. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index

Dinar, R. A., Ismaya, E. A., & Riswari, L. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Era New Normal di Desa Undaan Lor. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3686–3691. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Fadhillah, Nisrina, & Wicaksono, J. W. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SD Negeri Samahani. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 121–126. https://doi.org/10.21009/JPD.13.01

Handayani, N. F., & Mahrita. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4045

Husna, E. N., Rezani, R. M., Syahrizal, & Noviyanti, S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 704–707.

Johra, J. A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah pada Peserta Didik Kelas II B SD Inpres Ende 7 Kecamatan Ende Timur Kabupaten Ende. Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(1), 38–43.

Kurniawan, H., Oktavianti, I., & Riswari, L. A. (2022). Penyebab Kesulitan dalam Belajar Siswa di Desa Bendan Pete pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Prasasti Ilmu, 2(2), 81–86.

Moleong. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 03(2), 333–352.

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Saputro, W. A., Setiawan, D., & Riswari, L. A. (2022). Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SDN Karanganyar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK)s, 4(5), 5128–5135.

Sutrisno. (2015). Analisis kesulitan belajar siswa kelas II pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 1–13.

Tarmizi, A., & Sulastri. (2017). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(October), 61–80.

Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 534–540.

Waskitoningtyas, R. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kota Balikpapan Pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(1), 24. https://doi.org/10.25273/jipm.v5i1.852

Widarti. (2013). “Kemampuan Koneksi Matematis Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Ditinjau dari Kemampuan Matematis Siswa†(jurnal STKIP jombang, 2012). Jurnal Pendidikan Matematika, 1(003), 1–2.

Wisman, Y. (2017). Komunikasi Efektif dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Nomosleca, 3(2), 646–654.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5486

Article Metrics

Abstract view : 3734 times
PDF - 906 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Yulia Khoirun Nisa, Lovika Ardana Riswari, Gunawan Setiadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.