Analisis Kepatuhan Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah Pasca diterapkannya Kebijakan Full Day School

Natassya Elwina, Dian Mayasari, Wasis Suprapto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan gambaran kepatuhan siswa terhadap tata tertib sekolah di SDN 04 Singkawang pasca diterapkannya kebijakan full day school; 2) Mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat di SDN 4 Singkawang pasca diterapkan kebijakan full day school; 3) Mengetahui strategi agar siswa kelas IV mematuhi tata tertib di SDN 4 Singkawang. Penelitian dilaksanakan di SDN 4 Singkawang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Gambaran kepatuhan siswa kelas IV terhadap tata tertib sekolah pasca diterapkan kebijakan full day school yaitu pada ketaatan siswa terhadap kegiatan belajar siswa sudah patuh mendengarkan guru menjelaskan, membawa peralatan sekolah, dan mengerjakan tugas; ketaatan siswa terhadap peraturan sekolah, siswa sudah mematuhi menggunakan seragam sesuai dengan jadwal, rambut pendek dan rapi, dan hadir tepat waktu; pada mengucapkan salam dan berdoa, sebelum dan sesudah belajar rutin dilaksanakan kegiatan mengucapkan salam dan berdoa; ketaatan siswa terhadap melaksanakan Shalat, rata-rata siswa mengikuti Shalat namun masih terdapat  siswa yang tidak mengikuti Shalat. Pelanggaran yang terjadi hanya pada pelanggaran jenis ringan; 2) Faktor pendukung kepatuhan meliputi: faktor guru, hukuman dan pemberian hadiah. Sedangkan faktor penghambat kepatuhan meliputi faktor kurangnya keinginan untuk patuh dan faktor teman: 3) Strategi agar siswa kelas IV patuh terhadap tata tertib yaitu media papan berbuat baik dan berbuat salah, ceramah, dan pemberian hukuman.

Keywords


Kepatuhan Siswa, Tata Tertib, Full day school

Full Text:

PDF

References


Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Peadagogia, 2(1), 21-33

Anggraini, S., Siswanto, J., & Sukamto, S. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar Pgsd Undiksha, 7(3), 221-229. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19393

Anzalena, R., Yusuf, S., & Lukman, L. (2019). Faktor Penyebab Indisipliner Siswa Dalam Mematuhi Tata Tertib Di Sekolah Dasar. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 123–132.

Fauziah, R. E. (2018). Efektivitas Pemberian Sanksi Untuk Meningkatkan Disiplin Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Deskriptif Di Sma Pasundan 3 Bandung). FKIP UNPAS.

Hasti, P. M. (2020). Konstribusi Penerapan Full Day School Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Pedagogika, 11(2), 74–90.

Imelda, A. F. (2015). Faktor Penyebab Siswa Melanggar Tata Tertib Sekolah dan Upaya Sekolah Untuk Mengatasinya di SMA Al-istiqamah Simpang Ampek Kecamatan Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. STKIP PGRI Sumatera Barat.

Indrawan, R., & Yaniawati, P. (2014). Metodologi Penelitian. Bandung: Refika Aditama.

Khoirunisa, A., & Hidayat, N. (2017). Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Metode Pembiasaan di MI wahid Hasyim Yogyakarta. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 195–210. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v9i2.28

Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter; Solusi Yang Tepat Untuk Membangun Bangsa. Indonesia Heritage Foundation.

Mulyasana, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 65–76.

Nasution, A. (2019). Metode Pembiasaan Dalam Pembinaan Shalat Berjamaah Dan Implikasinya Terhadap Penanaman Budaya Beragama Siswa Smp Negeri 2 Kabawetan. Al-Bahtsu, 4(1), 11-23.

Nurjannah, L., Hamidsyukrie, Z. M., & Jahiban, M. (2018). Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Pembinaan Kedisiplinan Siswa. 5(1). 10.29303/juridiksiam.v5i1.72

Prasetiya, B., Rofi, S., & Setiawan, B. A. (2018). Penguatan Nilai Ketauhidan Dalam Praksis Pendidikan Islam. JIE (Journal of Islamic Education), 3(1), 1-15.

Putra, A. W., Suyahman, S., & Sutrisno, T. (2019). Peranan Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Perilaku Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020. Civics Education And Social Science Journal (Cessj), 1(1), 106-127. https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.361

Qatrunnada, N., An-Nabila, Z., Pratama, M. A. S., & Sambudi, S. (2021). Analisis Kebijakan Full Day School Terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(2), 56–65. https://doi.org/10.33654/jpl.v16i2.1506

Rofii’Uddiin, A. (2016). Kedisiplinan Siswa Dalam Kegiatan Sekolah (Studi Kasus di Sd Ngeri Panasan Sleman). Basic Education, 5(15), 397–407.

Rusmiatiwi, R. (2018). Studi Kasus Kedisiplinan Belajar Sdit Lhi Yang Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 7(3), 295–303.

Salam, M., & Anggraini, I. (2018). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V di SDN 55/I Sridadi. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 127–144. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6777

Sari, J. R. (2020). Perilaku Indisipliner Pada Siswa Dalam Melaksanakan Tata Tertib Sekolah Di SMPN 17 Kota Jambi . Universitas Jambi.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suyanto, B. (2005). Metode Penelitian Sosial. Klaten: Kencana Prenanda Media group.

Yenti, N., & Amsal, C. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Dan Disiplin Terhadap Kinerja Perawat Pada RD Pmc Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Ekonomi, 1(2), 1–21.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5714

Article Metrics

Abstract view : 1460 times
PDF - 539 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Natassya Elwina, Dian Mayasari, Wasis Suprapto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.