Internalisasi Nilai dari Slogan Si Tou Timou Tumou Tou dan Profil Pelajar Pancasila

Realita Meydena Andhela Totoda, Tio Jernita Sinaga, Trihinas Siholda Dappa’, Suci Indah Sari Kairala, Juliana Margareta Sumilat

Abstract


Si tou timou tumou tou merupakan falsafah hidup orang minahasa yang memiliki arti manusia hidup untuk menghidupkan orang lain, falsafah ini digabungkan dengan Profil Pelajar Pancasila yang merupakan merupakan kumpulan karakter dan kompetensi yang diharapkan bisa dicapaipeserta didik berdasarkan nilai-nilai luhur pancasila. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Internalisasi nilai dari slogan Si tou timou tumou tou dan profil pelajar pancasila dengan kegiatanP5 (Proyek Penguat Profil Pelajar Pancasila). Metodedari penelitian ini penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,wawancara dan analisis dokumen. Hasil akhir dari penelitian adalah prototipe proyek dengan tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya†yang bermanfaat untuk kesehatan mental, kesehatan jasmani dan budaya positif disekolah dalam membangun rasa kemanusiaan sejak dini melalui kegiatan anti narkoba, anti bullying dan anti pornografi serta menumbuhkan rasa tanggung jawab dan melatih keberanian dari peserta didik berbicara didepan kelas untuk mempresentasikan hasil kerja didepan guru dan orang tua


Keywords


Internalisasi, Si Tou Timou Tumou Tou, Profil Pelajar Pancasila

Full Text:

PDF

References


Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133

Aryani, N., Safitri, L., & Maharani, D. F. (2023). Pelatihan Merancang Modul P5. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6, 1959–1965.

Azizah, V. N., & Budijastuti, W. (2021). Media pembelajaran ilustratif e-book tipe flipbook pada materi sistem imun untuk melatihkan kemampuan membuat poster [Flipbook-type illustrative learning media on the immune system material to practice poster making skills]. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 2(2), 40–51. 10.26740/jipb.v2n2.p40-51

Baginda, M. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2), 1–12. https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593

Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(1), 1. https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i1.32650

Fajariyanti, K. W. K., Sumilat, J. M., Paruntu, N. M., & Poluakan, C. (2022). Analisa Penerapan Project Based Learning pada Pembejalaran Tematik. Jurnal Basicedu, 6(6), 9517–9524. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4121

Fitriani, D., Rindiani, A., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Inovasi Kurikulum: Konsep, Karakteristik dan Implementasi Kurikulum Berbasis Komppetensi (KBK). Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 268–282. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.665

Hidayat, S. K., Ramadlon, D. A., & Astutik, A. P. (2023). Model Pengembangan Media Poster dalam Pembelajaran Al-Qur’an Materi Surah Al-Ma’un. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 138. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah150.https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.372.

Iha Hamidah. (2023). Internalisasi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Mengembangkan Sikap Moderasi Beragama Melalui Materi Toleransi di SMA. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 235–246. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i2.416

Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617

Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.49

Nahdiyah, U., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2022). Pendidikan profil pelajar pancasila ditinjau dari konsep kurikulum merdeka. Seminar Nasional Manajemen Strategi Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Dasar (Dikd As), 5, 1–8.

Novitasari, D., & Kurniawati, R. (2023). Nusantara Educational Review melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. 1(1), 43–55.

Novitasari, R. D., Wijayanti, A., & Artharina, F. P. (2019). Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Implementasi Kurikulum 2013. 2(2), 79–86.

Pangalila, T., Ngarawula, B., Sadhana, K., Lonto, A. L., & Pasandaran, S. (2020, January 30). Local Wisdom Si Tou Timou Tumou Tou In Forming Tolerance of Tomohon City People of North Sulawesi. https://doi.org/10.2991/icss-18.2018.167

Pertiwi, P. L. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Dalam Sistem Boarding School di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) Al Bashiroh Turen-Malang. Jurnal of Peace Education and Islamic Studies, 1(1), 57–66.

Primayana, K. H., Lasmawan, W. I., & Adnyana, P. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Minat Outdoor Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 9(2), 72–79. http://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/index

Purbohastuti, A. W. (2017). Vol. 12, No. 2, Oktober 2017. Ekonomika, 12(2), 212–231.

Rahmat, R., Robingatin, R., & Setiawan, A. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Keagamaan pada Peserta Didik Anak Tenaga Kerja Indonesia (TKI) di SMK Sebatik Tapal Batas Indonesia-Malaysia. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(1), 99–113. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/JTIK Borneo/article/view/6635

Raintung, A. B. J., & Susanto, D. (2021). “Si Tou Timou Tumou Touâ€: Berteologi Pastoral Keluarga dalam Konteks Budaya Minahasa di Tengah Perubahan Zaman. POIMEN Jurnal Pastoral Konseling, 2(1), 1–20. https://doi.org/10.51667/pjpk.v2i1.592

Sam, A., & Dkk. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 67.

Sellfia, N. R., Dayat, U., & Aryani, L. (2022). Inovasi Pelayanan Publik Berbasis E-Government dalam Aplikasi Sampurasun Purwakarta. Kinerja, 18(4), 590–598. https://doi.org/10.30872/jkin.v18i4.10363

Surya, P., & Rofiq, M. H. (2021). Internalisasi Nilai Karakter Jujur dalam Proses Pembelajaran di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65

Tulung, J. M., & Wowor, I. (2021). Sitou Timou Tumou Tou dan Mapalus sebagai Paradigma Misi Gereja. DA’AT: Jurnal Teologi Kristen, 1(1), 55–62. http://ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/daat/artcle/ view/82

Zaharah, Z., & Silitonga, M. (2023). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMP Negeri 22 Kota Jambi. Biodik, 9(3), 139–150. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.28659




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5845

Article Metrics

Abstract view : 626 times
PDF - 409 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Realita Meydena Andhela Totoda, Tio Jernita Sinaga, Trihinas Siholda Dappa’, Suci Indah Sari Kairala, Juliana Margareta Sumilat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.