Sikap Multikultural Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Bimo Pramono Putro Wibowo, Sri Buwono, Hadi Wiyono

Abstract


Penelitian bertujuan mengetahui sikap multikultural mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan subjeknya terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS angkatan 2019, 2020, 2021 dan 2022 yang berjumlah 134 mahasiswa dengan 41 laki-laki dan 93 perempuan dengan teknik pengumpulan data kuesioner. Hasil akhir analisis data diperoleh hasil berdistribusi normal dan tidak berdistribusi normal. Maka kemudian melakukan perhitungan uji hipotesis parametrik dan non parametrik, diperoleh hasil uji mann-whitney u  dengan nilai sebesar 0,0955 > 0,05 yang berarti 0,955 lebih besar dari 0,05, yang berarti tidak ada perbedaan antara sikap multikultural siswa laki-laki dan perempuan. Kemudian dilakukan pula analysis of variance test (ANOVA) dengan hasil sebesar 0,06 > 0,05 yang berarti 0,06 lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan sikap multikultural mahasiswa angkatan 2019, 2020, 2021, dan 2022 pada Program Studi Pendidikan IPS FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak pada tahun ajaran 2022/2023 


Keywords


Multikultural, Sikap Multikultural, Perbedaan Sikap Multikultural, Mahasiswa, Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial

Full Text:

PDF

References


Amalia, A., Ghufron, M., & Wathon, A. (2023). Internalisasi Pendidikan Multikultural Anak Keluarga Radikal di Jawa Timur. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2948–2959. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.26286.

Efianingrum, A., Maryani., Sukardi, J. S., Hanum, F., &, & Dwiningrum, S. I. . (2022). Kesadaran Multikultural Generasi Z dan Implikasinya pada Pendidikan. Humanika, 22(1), 1–20. https://doi.org/10.21831/hum.v22i1.49102.

Elsiana, K., Ladamay, I., &, & Wadu, L. . (2019). Hubungan Antara Keberagaman Budaya terhadap Sikap Toleransi Mahasiswa di Universitas Kanjuruhan Malang. Prosiding Seminar Nasioanl Pendidikan dan Pembelajaran Bagi Guru dan Dosen, 3, 205–212.

Hidayah Siti. (2015). Mengulik Data Suku di Indonesia. Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/news/2015/11/18/127/mengulik-data-suku-di-indonesia.

Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1–26. https://doi.org/10.21043/addin.v7i1.573.

Nasehudin., & Ratnawati, E. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Multikulturalisme dan Revolusi Indutri 4.0 di Iain Syekh Nurjati Cirebon. The Journal of Social and Economics Education, XI(1), 55–71. https://doi.org/10.24235/edueksos.v11i1.

Parekh, B. (2000). Rethinking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political TheorY. Macmillan Press.

Putra, G. M. C., Prasetyaningtyas, F. D., & Wiyono, H. (2021). Menumbuhkan Sikap Multikulturalisme Remaja sebagai Bentuk Pendidikan IPS oleh Orang Tua. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(1), 205–212. https://doi.org/10.24176/jpp.v4i1.6076.

Sumantri, I.M., Bayu, G.W., & Sugiartha, I. (2017). Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Model Pendidikan Multikultur Transsformatif dalam Pembelajaran PPKn dan IPS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research and Evaluation, 1(3), 192. https://doi.org/10.23887/jere.v1i3.12017.

Summerfield, L. P., Prado-Gascó, V., Giménez-Espert, M. D. C., & Mesa-Gresa, P. (2021). The Multicultural Personality Questionnaire (Sf-40): Adaptation and Validation of the Spanish Version. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(5), 1–15. https://doi.org/10.3390/ijerph18052426.

Suryana, Y., & R. (2015). Pendidikan Multikultural: Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa Konsep, Prinsip dan Implementasi. Pustaka Setia.

Wijayanti, D., Praheto, B.E., & Pratomo, W. (2021). Social Attitudes Internalization Through Multicultural Education Courses in PGSD Students Sarjanawiyata Tamansiswa University. Proceedings: The …, 56–60. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/incotes/article/view/11375%0Ahttps://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/incotes/article/view/11375/4531.

Zamroni, Dwiningrum, S. I. A., Hope, J., Kartowagiran, B., Sudartinah, T., Siteine, A., & Yao, Z. (2021). Cross-Cultural Competence in Multicultural Education in Indonesian and New Zealand High Schools. International Journal of Instruction, 14(3), 597–612. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14335a.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5944

Article Metrics

Abstract view : 765 times
PDF - 275 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Bimo Pramono Putro Wibowo, Sri Buwono, Hadi Wiyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.