Metode Hafalan Sima’i pada Penyandang Cerebral Palsy ditinjau dari Segi Psikologi Pendidikan

Asep Abdurahman, Annisa Fitriyani, Ari Gumanti, Dede Wartini, Tarsono Tarsono

Abstract


Anak berkebutuhan khusus seringkali dikaitkan dengan anak yang memiliki gangguan tumbuh kembang, baik secara fisik maupun mental. Untuk mengatasi masalah ini, perlu diberikan layanan pendidikan, bimbingan, dan latihan oleh guru serta orang tua agar anak dapat berkembang maksimal sesuai kebutuhan khususnya. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode sima’i dapat mendukung penyandang cerebral palsy dalam menghafal Al-Qur’an. Melalui kajian studi kepustakaan dengan analisis deskriptif, penelitian ini menyajikan hasil secara sistematis dan objektif. Temuan menunjukkan bahwa metode sima’i efektif membantu penyandang cerebral palsy menghafal Al-Qur’an, dan menjadi satu-satunya metode yang berhasil bagi mereka. Buktinya adalah banyaknya anak cerebral palsy yang berhasil menghafal Al-Qur’an sampai 30 juz dengan metode ini. Kesimpulan penelitian ini adalah metode sima’i terbukti efektif mendukung anak berkebutuhan khusus menghafal Al-Qur’an, sesuai dengan kondisi fisik, psikis, dan mental penyandang cerebral palsy


Keywords


Metode Sima’i; Cerebral Palsy; Psikologi Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Abdurrabbih, F., & Fitriani, L. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Sima’i pada Siswa Kelas V di MI Raudhatul Amal Cibitung-Bekasi. El Arafah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 53–64.

Adrijanti, Bariroh, S., Anis, F., & Indahwati, N. (2022). Stimulus For Autism People Through Memorization Of The Al Qur’an At PD Salimah Gresik. Procedia of Social Sciences and Humanities, 3(c), 486–492. https://doi.org/10.21070/pssh.v3i.136

Afifah, G., Ayub, S., & Sahidu, H. (2020). Konsep Alam Semesta Dalam Perspektif Al-Quran dan Sains. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEdu Journal), 1(1).

Ahnafi, M. R. (2020). Penerapan Metode A Ma Ba dalam Menghafal Al-Qur’an pada Anak Tunarungu di TPA Iqro’ Nur ‘Aini Bantul. Skripsi S1, 15(2), 1–23. https://dspace.uii.ac.id/123456789/30811

Aisyah, S. (2020). AL-IMAN : Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan. Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 4(1), 211. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article/view/4441

An Nahdliyah, K., Sunardi, S., & Ilmiyah, F. (2022). Penerapan Metode Muroja’ah Dan Sima’i Dalam Peningkatkan Hafalan Al Qur’an Siswa Di MA Al Washoya Kertorejo Ngoro Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), 191–205. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.615

Anindita, A. R., & Apsari, N. C. (2020). Pelaksanaan Support Group Pada Orangtua Anak Dengan Cerebral Palsy. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 208. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26248

Arfah, M. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an dengan Metode Sima’i pada siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 2 Tanjab Timur Talang Rimbo Kec. Muara Sabak Barat. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 102–109. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v1i2.168

Gade, F. (2014). Implementasi Metode Takrar Dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 14(2).

Kurniawati, E., & Bakhtiar, N. (2018). Manusia Menurut Konsep Al-Qur’an dan Sains. Journal of Natural Science and Integration, 1(1), 78–94. https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i1.5198

Liliawati, L. A., & Ichsan, A. S. (2022). Implementasi Metode Sima’i pada Program Tahfiz Alquran. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 7(1), 34–59. https://doi.org/10.32505/azkiya.v7i1.3620

Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an. Medina-Te: Jurnal Studi Islam, 14(1), 18–35.

Mutoharoh, A. (2022). Optimalisasi metode sima’i dalam menghafal alqur’an di MIN 3 Metro. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(1), 15–24.

Oktapiani, M. (2020). Tingkat Kecerdasan Spiritual Dan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95–108.

Rahmadani, R., Studi, P., Agama, P., Islam, F. A., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2022). Motto :

Rahman, S. (2016). Living Quran: Studi Kasus Pembacaan Al-Ma’tsurat Di Pesantren Khalid Bin Walid Pasir Pengaraian Kab. Rokan Hulu. SYAHADAH: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Keislaman, 4(2).

RI, K. A. (2019a). Al-Qur’an dan Terjemahannya Qs. Al-Hijr/15:9.

RI, K. A. (2019b). Al-Qur’an dan Terjemahannya Qs. Al-Muzzammil/73:20.

RI, K. A. (2019c). Al-Qur’an dan Terjemahannya Qs. Al-Qamar/54:17, 22, 32, 40.

Selekta, M. C. (2018). Cerebral Palsy Tipe Spastik Quadriplegi Pada Anak Usia 5 Tahun Cerebral Palsy Spastic Quadriplegic Type on Child 5 Years Old. Majority, 7(3), 186–190.

Syakura, H. (2021). Penerapan Metode Sima’i dalam Menghafal Al-Qur’an pada anak Cerebral Palsy di Yayasan Rumah Gadang Cerebral Palsy Padang (Studi Living Qur’an). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Tamnge, F., Janiawati, I. A. A., & Lestari, D. A. (2012). Perkembangan Peserta Didik Mengenal Autis hingga Hiperaktif.

Wulandari, D., Hadis, A., & Sulasminah, D. (2016). Pengembangan Media Papan Pintar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Siswa Cerebral Palsy di SLB Negeri Lutang. 1–23.

Yunus, M., & Trisnawati, I. (2022). Hafidz Al-Qur’an Perspektif QS. Al-Hijr/15: 9 (Suatu Kajian Tahlili). EL MAQRA’: TAFSIR, HADIS DAN TEOLOGI, 2(1), 61–80.

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6107

Article Metrics

Abstract view : 103 times
PDF - 96 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Asep Abdurahman, Annisa Fitriyani, Ari Gumanti, Dede Wartini, Tarsono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.