Analisis Video Watu Gong sebagai Assesmen Diagnostik Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Larasati Dwi Syukuria Mahrifah, Eko Wahyuni Rahayu, Setyo Yanuartuti

Abstract


Penelitian ini membahas Assesmen diagnostic konten pada materi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai implementasi kurikulum merdeka tema kearifan Lokal di SMAN Rambipuji kabupaten Jember. Assemen diagnostic dilakukan dengan dua cara yaitu assesmen non - kognitif dan assesmen kognitif. Tujuan Assesmen diagnostic untuk mendapatkan bukti atau informasi yang lengkap sebagai umpan balik guru, murid dan orang tua. Peneliti melakukan assesmen diagnostic materi atau konten video cagar budaya prasasti watu gong sebagai tugas Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian yang diguanakan yaitu kualitatif deskriptif teknik analisis konten video cagar budaya watu gong untuk mendapatkan informasi secara mendalam mengenai isi materi sebagai pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila. Hasil penelitian ini menjabarkan assesmen diagnostic non – kognitif dan kognitif pada konten video cagar budaya Prasasti watu gong dalam membangun karakter Profil Pelajar Pancasila. Menemukan evaluasi pembelajaran dan tindak lanjut materi pada tema kearifan lokal yang perlu dikakukan pada Projek Peguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN Rambipuji kabupaten Jember


Keywords


Assesmen Diagnostik, Pendidikan Krakter, Profil Pelajar Pancasila

Full Text:

PDF

References


Ahmad, Z. (2020). BABAD BUMI SADENG: Vol. pertama (B. Widiyatmoko, Ed.). Matapadi Presindo.

Aries, A. M. (2023). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA TEMA KEARIFAN LOKAL DENGAN KONTEKSTUALISASI PERMAINAN TRADISIONAL. Jurnal Sinektik, 5(2), 136–146. https://doi.org/10.33061/js.v5i2.8177

Arifa, N., & Jalil, A. (t.t.). IMPLEMENTASI KEGIATAN P5 TERHADAP KESIAPAN BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi pada SMA Negeri 1 Pangkep Kabupaten Pangkep).

Diah Ayu Saraswati, Diva Novi Sandrian, Indah Nazulfah, Nurmanita Tanzil Abida, Nurul Azmina, Riza Indriyani, & Septionita Suryaningsih. (2022). Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2), 185–191. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.578

Erisza Maudyna, I., & Roesminingsih, E. (2023). Evaluasi Kesiapan Pendidik dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ARTICLE INFO ABSTRACT. 4, 637–648. http://jurnaledukasia.org

Firmansyah, H. (2023). Proses Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi Kurikulum Merdeka. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1230–1240. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4910

Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & Tejawiani, I. (2022). IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMAN 1 KOTA SUKABUMI. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9307

Hafidah, R., & Sunardi, S. (2023). Pendidikan di Indonesia Berdasarkan Aliran Pendidikan (Konsep dan Praktik). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1335–1345. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4987

Hariawan, R., & Tsamara, N. (t.t.). IMPLEMENTASI PROGRAM KEARIFAN LOKAL UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMKN 3 MATARAM. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/visionary

Hulkin, M., & Prastowo, A. (2023). Media Pembelajaran Audio Visual untuk Meningkatkan Akhlak Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1553–1562. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5027

Ita, Y., Aunurrahman, A., Muharini, R., Sulistyarini, S., & Hartoyo, A. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Penguatan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Pembelajaran Tematik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1451–1460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4995

Kriswati, M., Patmisari, P., & Hidayat, S. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Parent Involvement terhadap Sikap Mandiri Siswa sebagai Profil Pelajar Pancasila. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1270–1280. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4854

Lutfiana, R. F. (2023). BUDAYA SEKOLAH: SEBUAH STRATEGI BARU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SCHOOL CULTURE: A NEW STRATEGY IN BUILDING STUDENT CHARACTER. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk

Maryani, I., Pd, M., Hasanah, E., Suyatno, M., & Pd, I. (t.t.). Pendukung Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka.

Nur Budiono, A., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044

Nurmaya, E., Rusilowati, A., & Sulhadi, S. (t.t.). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Analisis Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Peserta Didik MAN 1 Semarang untuk Pembelajaran Fisika Berdiferensiasi Materi Teori Kinetik Gas. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes

Nurul Makrifah, A., Harsiatib, T., Mashfufahb, A., Satuan Pendidikan SDN Tanjungsari, U., & Blitar-, K. (2023). PENERAPAN ASSESSMENT FOR LEARNING DALAM PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN DI KELAS 1 SD. Dalam Jurnal Riset Ilmiah (Vol. 2, Nomor 2).

Ode, W., Maut, A., Negeri, S. D., Kecamatan, T., & Kabupaten Muna, T. (t.t.). Asesmen Diagnostik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SD Negeri 1 Tongkuno Kecamatan Tongkuno Kabupaten Muna Sulawesi Tenggara. 02(4), 2022. https://doi.org/10.37905/dikmas.2.4.1305-1312

Paharizal, R. (2021). Interrelasi Masyarakat Lokal dengan Cagar Budaya. POPULIKA, 9(1), 34–46. https://doi.org/10.37631/populika.v9i1.350

Rahman, K., & Ririen, D. (2023a). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Implementasi Asesmen Diagnostik Non Kognitif dalam Kebijakan Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.3954

Rahman, K., & Ririen, D. (2023b). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Implementasi Asesmen Diagnostik Non Kognitif dalam Kebijakan Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.3954

Sulistiawati, A., Khawani, A., Yulianti, J., Kamaludin, A., & Munip, A. (2023). Implementasi profil pelajar Pancasila melalui proyek bermuatan kearifan lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 195–208. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.7082

Sutrisno, C., & Samsuri, S. (2023). Penanaman Nilai Nasionalisme dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1300–1312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4981

Syahnaz, A., Hidayat, N., & Muqowim, M. (2023). Karakter Religius: Suatu Kebutuhan Bagi Remaja di Era Digital. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5029

Syi’bul Huda, A. A., & Nurhuda, A. (2023). Asesmen Diagnostik Non-Kognitif Gaya Belajar Siswa SMP Kelas 7 di Lembang, Indonesia Non-Cognitive Diagnostic Assessment of Learning Styles for 7th Grade Junior High School Students in Lembang, Indonesia. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science, 2(3), 55–60. https://doi.org/10.47679/njbss.202331

Tarigan, M., Wiranda, A., & Hamdany, S. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia (Vol. 3, Nomor 1).

Yasser, G., Uin, A., & Banjarmasin, A. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis (Vol. 17, Nomor 33). http://images.andamawara.multiply.Multiplycontent.com/attachment/0

Yosua, A. P. (2018). Public Awareness Campaign for Cultural Conservation According to Law Number 11 of 2010 (Vol. 27, Nomor 1).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6119

Article Metrics

Abstract view : 285 times
PDF - 192 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Larasati Dwi Syukuria Mahrifah, Eko Wahyuni Rahayu, Setyo Yanuartuti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.