Tingkat Perilaku Burnout Study pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 12 Kota Tegal

Putri Dwi Utami, Muhammad Arif Budiman Sucipto

Abstract


Burnout study merupakan kondisi di mana seseorang merasa kelelahan akibat tekanan belajar yang dapat diartikan sebagai perasaan kejenuhan yang mengganggu. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami burnout study dapat dibagi menjadi dua kategori, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal mencakup usia, jenis kelamin, kondisi fisik, dan kondisi psikis siswa, sedangkan faktor eksternal melibatkan lingkungan sekolah yang kurang kondusif, metode pengajaran guru, tugas-tugas yang monoton, serta kurangnya dukungan dari orang tua dan guru. Seseorang yang mengalami kejenuhan dalam belajar dapat mempengaruhi berbagai aktivitasnya, termasuk kecenderungan menunda-nunda dalam menyelesaikan tugas dan terlibat dalam kegiatan yang tidak memberikan manfaat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dan menilai tingkat risiko Burnout Study yang mungkin dialami oleh siswa kelas VII A di SMP Negeri 12 Tegal. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ialah siswa kelas VII A di SMP Negeri 12 Tegal, dengan sampel sebanyak 31 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya tingkat Burnout Study pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 12 Tegal. Hal ini mengindikasikan perlunya perhatian terhadap faktor-faktor penyebab dan strategi pengelolaan yang tepat untuk mengurangi risiko kejenuhan belajar di kalangan siswa tersebut


Keywords


Perilaku, Burnout study, Peserta Didik.

Full Text:

PDF

References


Agustina, P., Bahri, S., & Bakar, A. (2019). Analisis faktor penyebab terjadinya kejenuhan belajar pada siswa dan usaha guru BK untuk mengatasinya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 96–102.

Arista, N. B., Wirastania2, A., Pgri, U., & Surabaya, A. B. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Burnout Study Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 8(2), 26–30. http://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus

Asrowi, A., Susilo, A. T., & Hartanto, A. P. (2020). Academic Burnout Pada Peserta Didik Terdampak Pandemi Covid-19. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 123–130. https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i1.1195

Bayu, K., & Prasetya, T. (2019). Burnout Berdasarkan Profesi. Jurnal Managemen, 02(02), 153–163.

Dinata, W. (2023). Hubungan Antara Prokrastinasi Akademik Dengan Burnout Akademik Pada Peserta Didik. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(2), 191–200. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/705

Ekawanti, S., & Mulyana, O. P. (2016). Regulasi Diri dengan Burnout pada Guru. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 6(2), 113. https://doi.org/10.26740/jptt.v6n2.p113-118

Fariza, D., Syarif, T., & Fatchurahman, M. (2022). Pengembangan Skala Burnout Konselor Di Kalimantan Tengah Counselor Burnout Scale Development in Central Kalimantan. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8, 1–10.

Heinemann, L. V., & Heinemann, T. (2017). Burnout research: Emergence and scientific investigation of a contested diagnosis. SAGE Open, 7(1). https://doi.org/10.1177/2158244017697154

Lin, F., & Yang, K. (2022). The External and Internal Factors of Academic Burnout. Proceedings of the 2021 4th International Conference on Humanities Education and Social Sciences (ICHESS 2021), 615(Ichess), 1815–1821. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211220.307

Malino, D. S. D. (2020). Pengaruh Beban Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Dengan Burnout Sebagai Intervening Pada Kantor Pos Indonesia Cabang Makassar. Niagawan, 9(2), 94. https://doi.org/10.24114/niaga.v9i2.19034

Muna, N. (2020). Strategi Guru BK dalam Mengatasi Burnout Study Siswa SMKN 1 Widasari. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 81. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i1.1444

Rahmi, I., & Nio, S. R. (2021). Burnout Work In School Teacher in Solok City Kejenuhan Kerja ( Burnout ) pada Guru Sekolah di Kota Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 4315–4318.

Saputra, N.D (2021). Metodologi penelitian kuantitatif.

Septiana, N. Z., & Dewi, S. R. (2020). Psychological Wellbeing : Studi Kasus Pada Peserta Didik Yang Mengalami Burnout Di Man 2 Kediri. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(01), 20–32.

Yandri, H., Rahayu, G., Suhaili, N., & Netrawati, N. (2022). Kebermaknaan Konseling Kelompok dalam Menanggulangi Masalah Kehidupan. Indonesian Journal of Counseling and Development, 4(2), 59–69. https://doi.org/10.32939/ijcd.v4i2.1526

Yovani, M. C., Nisa’, U. R., & Tjahjoanggoro, A. J. (2021). Efektivitas Pelatihan ‘ASIMERU’ Sebagai Upaya Menurunkan Tingkat Burnout Guru SMPN Y Surabaya. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 10(3), 258. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v10i3.5621




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6168

Article Metrics

Abstract view : 1273 times
PDF - 1307 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Putri Dwi Utami, Muhammad Arif Budiman Sucipto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.