Studi Kelayakan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Teologi Kristen

Marlen Angela Daik, Sem Saetban, Desry Hawu Leku

Abstract


Kurikulum Merdeka belajar merupakan besutan ide pasca kurikulum darurat yang ditetapkan sebagai solusi tentative dalam meminimalisir permasalahan pendidikan yakni learning loss pada peserta didik yang timbul akibat pandemi Covid 19 serta krisis pembelajaran yang di hadapi oleh bangsa Indonesia selama ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang studi kelayakan implementasi Kurikulum Merdeka di SMTK Benfomeni Kapan dalam rangka menjamin kesiapan dan keefektifan implementasi kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan 6 orang seagai informannya. Teknik pengumpulan datanya meliputi wawancara, oservasi serta studi dokumentasi sedangkan teknik analisa data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penenlitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah dalam perencanaan implementasi kurikulum merdeka belajar di SMTK Benfomeni Kapan didukung penuh oleh para tenaga pendidik dan kependidikan yang keseluruhannya smasih berusia produktif dan mampu mengadopsi kurikulum baru secara efektif. Selain itu, melalui komitmen bersama dan dukungan dana BOS, sekolah terus berupaya melengkapi fasilitas sarana dan prasarana pendidikannya. Hal ini menunjukkan bahwa SMTK Benfomeni Kapan layak dan memiliki peluang keberhasilan dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.


Keywords


Kurikulum Merdeka, Studi Kelayakan, Implementasi Kurikulum

Full Text:

PDF

References


Addurorul Muntatsiroh, Rosmiati, F. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 4 Sijunjung. 6(2), 125–136.

Chaerunisa, F., Pebriyana, L., Agustin, S. P., & Yantoro, Y. (2023). Pengelola Kurikulum dan Sarana Prasarana sebagai Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 774–781. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1632

Fransiska, R. M., & Wiranata, I. H. (2022). Penerapan Merdeka Belajar dalam Menumbuhkan Minat dan Bakat Siswa di SDN 1 Pisang. Seminar Nasional Sains, 2013, 2022.

Hasnawati. (2020). Kompetensi Guru dalam Persfektif Perundang - Undangan. Inspiratif Pendidikan, 9(1), 68. https://doi.org/10.24252/ip.v9i1.14125

Hasnawati. (2021). Pola Penerapan Merdeka Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Daya Kreativitas Peserta Didik di SMAN 4 Wajo Kabupaten Wajo. Tesis, i-103 hlm.

Hazimah, G. F., Cahyani, S. A., Azizah, S. N., & Prihantini. (2021). Pengelolaan Kurikulum dan Sarana Prasarana Sebagai Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 9(2), 121-129).

Indriyani, I., & Jannah, R. (2023). Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Prospek, 2(2), 98–103. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/prospek/article/view/2624

Katuuk, D. A. (2014). Manajemen Implementasi Kurikulum: Strategi Penguatan Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.1858

Khoirurrijal, Fadriati, D. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. In CV. Literasi Nusantara Abadi (Vol. 1).

Mikael Dewabrata. (n.d.). Hasil PISA 2018 Resmi diumumkan, Indonesia Alami Penurunan Skor di Setiap Bidang. Retrieved September 3, 2023, from https://www.zenius.net/blog/pisa-2018-2019-standar-internasional

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, (2007).

Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. Palapa, 8(1), 42–55. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692

Puspitasari, R., Nur Khamidah, F., Nugroho, A. A., & Sutrimo, M. S. (2018). Analisis Kesiapan Sekolah Terhadap Perubahan Kurikulum (Studi Kasus SMK Perindustrian Yogyakarta dan SMANegeri 5 Yogyakarta). 280-288. Jurnal Idaarah, 2(2).

Rulam, A. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rusydi, A., & Banurea, O. K. (2017). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan (1st ed.). CV Widya Puspita.

Sabrina Dyah Ratsyari, A. G. (2021). Kesiapan Sekolah pada Implementasi Merdeka Belajar. 3(2), 6.

Subagiyo, L., & Safrudiannur. (2014). Penerapa Strategi Pembelajaran pada Kurikulum 2013 pada Jenjang Sd, SMP, SMA dan SMK di Kalimantan Timur Tahun 2013/2014. Pancaran, 3(1), 849–874.

Sulolipu, A. A., Yahya, M., Rismawanti, E., & Anas, M. (2023). Model Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 1(5), 730–737. https://doi.org/10.59407/jpki2.v1i5.118

Sutaris, R. (2022). Studi Kelayakan Implementasi Kurikulum Merdeka.

Syafaruddin. (2012). Inovasi Pendidikan Suatu Analisis terhadap Kebijakan Baru Pendidikan. In Psychology Applied to Work: An Introduction to Industrial and Organizational Psychology, Tenth Edition Paul.

Tompul. (2022). Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Syntax Transformation, 3(2), 9–25.

Utami-kumala-dewi, Hibana, Nurhusni Kamil, Fadila Arnisa Harahap, & Faiqatuz Zahrah. (2023). Implementasi Sarana Prasarana Esensial terhadap Kurikulum Merdeka Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 368–376. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2439

Zahra, N. Z., & Putri, S. (2016). Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Kinerja Guru: Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Fathul Ulum Poteran Talango Sumenep. Jakarta. Bumi Aksara Nawawi, Hadari. http://digilib.uinsby.ac.id/13951




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6367

Article Metrics

Abstract view : 757 times
PDF - 901 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Marlen Angela Daik, Sem Saetban, Desry Hawu Leku

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.