The Strategy of TPA Educational (Al-Qur'an Educational Park) to Overcoming Noisy Attitudes Childrens in During Jum’at Prayer: a Phenomenon at Mesjit of Yogyakarta

Mgr Sinomba Rambe, Asep Yudianto, Fakhrul Mukmin, Syamsul Arifin, Munzir Munzir, Dakhliatunnaviah Dakhliatunnaviah

Abstract


This research aims to explore the educational strategy of the Al-Qur'an Education Park (TPA) in dealing with children's noise during Friday prayers at the Nur Sidik Mosque, Yogyakarta. Using a descriptive qualitative case study approach, data was collected through observations and interviews with TPA teachers as well as parents and TPA children. The research results highlight concrete strategies, which include interactive learning methods, special activities before Friday prayers, and the application of rewards and punishments that are in accordance with Islamic values. Close collaboration between TPA teachers, parents, and the community is key to creating a conducive environment for the implementation of worship, ensuring meaningful and solemn worship for children, especially in carrying out Friday prayers, and forming a golden generation with Islamic character and noble morals in social life.


Keywords


TPA Strategy, Children's Noise, Jum’at Prayers

Full Text:

PDF

References


Agrian, Y. (2020). Pengaruh Kegiatan Didikan Subuh Terhadap Akhlak Siswa di Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) Jami’yatul Bayan Masjid Abu Bakar Kota Bengkulu. IAIN Bengkulu.

Al Ridho, B. U., Tebba, S., & Abdurrazaq, M. N. (2023). Dakwah Pengurus Masjid Kepada Anak-Anaknya (Studi Kasus Struktur Dkm Masjid Al-Furqon Periode Tahun 2019-2023). Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial (JKOMDIS), 3(1), 91–96. http://jurnal.minartis.com/index.php/jkomdis/article/view/562/513

Aminu, N., Aswad, H., Manaf, A., Rosmitasari, E., Onde, M. L. O., Yurfiah, Y., & Nurjani, N. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Kepada Anak Melalui Kegiatan TPA di Kelurahan Holimombo. Jurnal Abdidas, 3(6), 1107–1111. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i6.737

Baroroh, U. (2018). Konsep Reward Dan Punishment Menurut Irawati Istadi (Kajian Dalam Perspektif Pendidikan Islam). Jurnal Penelitian Agama, 19(2), 48–64. https://doi.org/10.24090/jpa.v19i2.2018.pp48-64

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Darmawan, D., & Marlin, S. (2021). Peran Masjid Bagi Generasi Milenial. Jurnal Kajian Agama Hukum Dan Pendidikan Islam (KAHPI), 2(1), 52. https://doi.org/10.32493/kahpi.v2i1.p52-64.9372

Firdaus, F. (2020). Esensi Reward dan Punishment dalam Diskursus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4882

Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Haryanti, D., & Lie, R. (2021). Pendidikan Islam dalam Keluarga Persepektif Abdullah Nashih Ulwan. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 7(2), 191–208. https://doi.org/10.32923/edugama.v7i2.2030

Hidayah, Yayuk, Suyitno Suyitno, and L. R. (2019). "Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPA). Loyalitas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 146-153.

Ilyas, H. M., & Syahid, A. (2018). Pentingnya Metodologi Pembelajaran bagi Guru. Jurnal Al-Aulia, 4(1), 58–85.

Jannah, M. (2019). Peranan Guru Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik (Studi Kasus Di Mis Darul Ulum, Madin Sulamul Ulum Dan Tpa Az-Zahra Desa Papuyuan). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 137. https://doi.org/10.35931/am.v0i0.136

Liana, P., & Sahri. (2020). Taman Pendidikan Al-Qur’an sebagai Sarana Pembentukan Karakter Anak di Desa Semawot. Progress: Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang, 8(2), 164–181.

Mali, Y. C. G. (2023). Case Study Research and Applications: Design and Methods. Sage Publications, Inc, 11(1), 64.

Moleong. Lexy J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Moleong. Lexy J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Muhammad Arif, M. M. (2018). Peranan Didikan Subuh Dalam Membangun Mental Public Speaking Siswa Mdta Al Iman Kota Pekanbaru. Jurnal Communiverse (CMV, 4(1), 17–26.

Muhibbah, M., Siregar, M., & M. Ilyas, S. (2020). Metode Bimbingan Islami dalam Membentuk Akhlak Anak. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.v1i1.1813

Nafiah, S. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Beribadah Anak Usia Dini Di Ra Perwanida Dusun Pucangombo Kecamatan Tegalombo Kabupaten Pacitan. IAIN Ponorogo.

Nasrullah, Nasrullah, and M. K. (2018). Mendidik Anak Dalam Al-Qur’an Kajian Atas Teladan Lukman Al-Hakim. Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Keislaman, 6(2), 52-70.

Nurjanah, S., Yahdiyani, N. R., & Wahyuni, S. (2020). alisis Metode Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Pemahaman dan Karakter Peserta Didik. Edupsycouns, 2(1), 366–377.

Nurjayanti, D., Pudyaningtyas, A. R., & Dewi, N. K. (2020). Penerapan Program Taman Pendidikan Alquran (Tpa) Untuk Anak Usia Dini. Kumara Cendekia, 8(2), 183. https://doi.org/10.20961/kc.v8i2.34631

Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. DIDAKTIKA, 9(1), 77–97.

Priska, V. H. (2020). Pentingnya Menanamkan Karakter Sejak Dini. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology, 2(1), 193–201. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/433.

Qutub Tarqy Al Mahdy, dkk. (2019). Peran Guru Agama Islam Dalam Mengembangankan Kecerdasan Emosional Dan Spritual Siswa Di Mi Al Ma’arif 07 Tunjungtirto Singosari. Vicratina, Jurnal Pendidikan Islam, 4(6), 53–59.

Rejeki, K. S. (2020). Konsep Pendidik Dan Metode Pembelajaran Yang Humanis Menurut Ibnu Khaldun. MOZAIC: ISLAM NUSANTARA.

Retnasari, Lisa, Suyitno Suyitno, and Y. H. (2019). Penguatan Peran Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Sebagai Pendidikan Karakter Religius. Jurnal Solma, 8(1), 32.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95.

Rizkita, K., & Saputra, B. R. (2020). Bentuk Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik dengan Penerapan Reward dan Punishment. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 69–73. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v20i2.663

Setiawan, D., Rusdi, A., & Putri, V. A. (2017). Peran TPA dalam Penyelenggaraan Pendidikan Al-Qur’an di Masjid Al-Fattah Palembang. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 3(2), 170–184. https://doi.org/10.19109/jip.v3i2.1650

Sugiono. (2014). Metode Penelitian kualitatif dan R&D. Alfabeta,.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (S. Y. Suryandari (ed.)). Alfabeta.

Suharyat, Y. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini Berdasarkan Hadis-Hadis Nabi Muhammad SAW. Universitas Islam Bekasi.

Sukmadinata, N. S. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Sulistiani, W., & Murniyetti, M. (2022). Implementasi Pendidikan Ibadah dalam Program Didikan Subuh Taman Pendidikan Alquran (TPA). An-Nuha, 2(2), 263–278. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i2.181

Tasmin, M. (2020). Konsep Masjid Sebagai Pusat Pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 4(02), 229–243. https://doi.org/10.37274/rais.v4i02.330

Ulwan, A. N. (2020). Pendidikan Anak dalam Islam. Insan Kamil Solo.

Umroh, I. L. (2019). Peran Orang tua dalam Mendidik Anak Sejak Usia Dini Secara Islam di Era 4.0. In Jurnal Studi Pendidikan Islam (Vol. 2, Issue 2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6448

Article Metrics

Abstract view : 670 times
PDF - 163 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Mgr Sinomba Rambe, Asep Yudianto, Fakhrul Mukmin, Syamsul Arifin, Munzir, Dakhliatunnaviah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.