Hubungan antara Karakter Bernalar Kritis dan Kreatif dengan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Komang Sri Hermaliani, I Gede Astawan, I Gede Astawan

Abstract


Studi ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana prestasi belajar siswa kelas V dan VI pada muatan Pendidikan Pancasila di SD Negeri 5 Selat pada tahun pelajaran 2023/2024 berkorelasi dengan karakter bernalar kritis dan kreatif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah ex-post facto, dengan memeriksa hubungan antara variabel karakter bernalar kritis (X1) dan karakter kreatif (X2) dengan variabel prestasi belajar Pendidikan Pancasila (Y). Populasi penelitian terdiri dari 52 siswa dan sampel yang digunakan adalah 52 siswa, dengan menggunakan Teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan kuisioner. Data dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian untuk hipotesis pertama menunjukkan bahwa (rhitung) 0,844 > (rtabel) 0,279 (rhitung) dengan taraf siginifikan 5%. Terdapat hubungan signifikan antara karakter bernalar kritis dengan prestasi belajar Pendidikan Pancasila. Hasil penelitian untuk hipotesis kedua menunjukkan bahwa (rhitung) 0,814 > (rtabel) 0,279 dengan taraf siginifikan 5%. Terdapat hubungan signifikan antara karakter kreatif dengan prestasi belajar Pendidikan Pancasila. Hasil penelitian untuk hipotesis ketiga menunjukkan bahwa (rhitung) 0,848 > (rtabel) 0,279 dengan taraf siginifikan 5%. Hal ini menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara karakter bernalar kritis dan kreatif dengan prestasi belajar siswa kelas V dan VI pada muatan Pendidikan Pancasila di SD Negeri 5 Selat


Keywords


Hubungan, Pendidikan, karakter bernalar kritis, karakter kreatif, Pendidikan Pancasila.

Full Text:

PDF

References


Albarado, A. P., & Eminita, V. (2020). Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Mts Khazanah Kebajikan. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 167. https://doi.org/10.24853/fbc.6.2.167-174 bing.com/ck/a?!&&p=06a2c7f57d9f740eJmltdHM9MTcxNzExMzYwMCZpZ3VpZD0zMThhMGMwMi00MTI2LTY4MDUtMmM5Ni0xZjc5NDBlNTY5MmMmaW5zaWQ9NTE5Mg&ptn=3&ver=2&hsh=3&fclid=318a0c02-4126-6805-2c96-1f7940e5692c&psq=jurnal+tentang+prestasi+belajar&u=a1aHR0cHM6Ly9qdXJuYWwudW1qLmFjLmlkL2luZGV4LnBocC9mYmMvYXJ0aWNsZS9kb3dubG9hZC84MTEzLzQ5MDk&ntb=1

Alfiyanti, D. G., & Erita, Y. (2023). Peningkatan Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila (Pp) Pada Kurikulum Merdeka Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (Nht) Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1489–1504. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.824 https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.824

Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis TerhadapPembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/download/5151/4321/

Astiwi, K. P. T., Antara, P. A., & Agustiana, I. G. A. T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 459. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29457 https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29457

Gunawan, I., Suraya, S., & Tryanasari, D. (2019). Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kritis. Premiere Educandum, 4(1), 10–40. https://media.neliti.com/media/publications/161671-ID-hubungan-kemampuan-berpikir-kreatif-dan.pdf

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.

Khasanah, V. A., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Dimensi Bernalar Kritis melalui Kegiatan Proyek dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(2), 172–180. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index

Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi. 9(3), 687–706.

Maulidiana, Y. E. (2021). Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Implementasi Nilai Karakter Kreatif Dalam Pembelajaran Dalam. 1(2), 35–41. Karakter Kreatif Dalam Pembelajaran Dalam. 1(2), 35–41. https://journal.actualinsight.com/index.php/kognisi/article/view/323

Mursalin. (2021). Permasalahan Siswa dalam Kesulitan Belajar ( Studi Kasus Terhadap JM Siswi Kelas IV SD Negeri Cot Jaja ). Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Ke-III (SNHRP-III 2021), 308–314.

Mursidah, M, D. (2023). Kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika; Systematic Literatur Review. … Matematika Inovatif), 6(4), 1421–1430. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17933

Nadhif, M. F. J. L. P. F. P. H. S. K., & Putri, M. N. G. A. (2023). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 7(2), 1983–1988. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/download/5576/3276/15519

Nurhakimah. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended di Kelas VII MTsS Harapan Bangsa Meulaboh Aceh Barat. 1–211. https://repository.arraniry.ac.id/8452/1/FULL%20SKRIPSI%20NURHAKIMAH.pdf

Nursalam, N., & Suardi, S. (2022). Penguatan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Integratif Moral untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Program Kampus Mengajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(8), 335–342. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15416

Purba, E. M. (2020). the Student Obstacles of Creative Thinking in Solving Mathematics Problem. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 3(2), 65–70. https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss2pp65-70

Qomariyah, D. N., & Subekti, H. (2021). Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif: Studi Eksplorasi Siswa Di Smpn 62 Surabaya. PENSA E-JURNAL: Pendidikan Sains, 9(2), 242–246. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index

Rahmanto Dwi Saputro. (2011). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Rahmanto Dwi Saputro. Jurnal Unesa. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalpenelitianpgsd/article/view/3144

Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 614–622. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4718

Sari, O. I., & Hariastuti, R. T. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri di Surabaya Barat. Jurnal BK UNESA, 12(3), 896–905. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalbkunesa/article/view/45886

Sitorus, L., & Thesalonika, E. (2024). Meningkatkan mutu sekolah melalui pengembangan manajemen sekolah di sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 114–126. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/15368/8857




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6684

Article Metrics

Abstract view : 78 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Komang Sri Hermaliani, I Gede Astawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.