Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Guru

Subianto Karoso, Budi Tri Cahyono

Abstract


Peran kepemimpinan kepala sekolah sangat berdampak pada motivasi kerja pendidik, kepala sekolah memberikan dorongan kepada para guru untuk dapat meningkatkan motivasinya, sehingga apabila motivasi kerja guru meningkat maka kinerja guru akan semakin meningkat pula. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu guna untuk mengetahui dan memahami strategi yang digunakan kepala sekolah dalam memberikan memotivasi kepada guru. Metode yang peneliti gunakan kualitatif deskriptif dengan menyajikan data secara faktual tanpa dilakukan adanya perubahan. Hasil dari penelitian ini strategi yang dapat digunakan dalam memotivasi guru adalah dengan mengenali dan menghargai upaya guru, memberikan dukungan dan sumber daya yang diperlukan, mendorong peluang pengembangan profesional, memberikan otonomi dalam metode pengajaran, mendorong komunikasi terbuka dan dukungan emosional, mempromosikan kerja tim dan kolaborasi, menetapkan tanggung jawab tambahan, dan menawarkan umpan balik yang konstruktif, memberikan kesempatan untuk berbagi pengalaman, mendorong inovasi dan kreativitas, menetapkan tujuan bersama, membangun hubungan yang kuat dengan siswa, memberikan waktu untuk refleksi dan pengembangan diri, menegaskan nilai-nilai sekolah, dan memberikan peluang untuk pengambilan keputusan. kepemimpinan kepala sekolah yang menerapkan cara efektif dapat meningkatkan semangat dan motivasi guru dan nantinya dapat meningkatkan pulan kinerja guru.


Keywords


Tinjauan Pustaka, Strategi Kepala Sekolah, Motivasi Guru

Full Text:

PDF

References


Asrin, A., Ramdhani, A., Muhaimi, L., & Maulyda, M. A. (2022). Principals’ Leadership Strategy to Improve “Link And Match†Quality For Vocational Education. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(1), 53–67. https://doi.org/10.21831/jk.v6i1.44980

Bahi, C. M., & Santosa, A. B. (2022). Pengembangan Kepemimpinan Guru melalui Strategi Kepala Sekolah yang Efektif. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2597–2603. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3464

Cabaron, G. J., & Oco, R. M. (2023). Teachers’ Level of Motivation and Job Satisfaction. Asian Journal of Education and Social Studies, 45(1), 1–9. https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v45i1971

Cahyono, B. T. (2021). Efektivitas Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5183–5191. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1586

Choeda, U. (2023). Analyzing the School Principal’s Role in Teacher Professional Development. Asian Journal of Education and Social Studies, 45(3), 21–30. https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v45i3984

Ermansyah, E., & Sosiady, M. (2023). Determinants of Work Motivation and Its Implications on The Performance of High School Teachers in Riau Province. International Journal of Business and Information Technology, 4(1), 7–21. https://doi.org/10.47927/ijobit.v4i1.651

Fatikah, N., & Fildayanti. (2019). Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Motivasi dan Etos Kerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri Bareng Jombang. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 167–182. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.989

Febrianti, H., Nadrah Simatupang, U., & Gistituati, N. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 7(2), 637–644. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v7i2.4014

Hartawan, H. A. (2020). Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru melalui Kepala Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 386. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.29087

Haxhihyseni, S., Tirana, J., & de Carvalho, E. N. (2023). Impact of Principals’ Leadership Styles on Teachers’ Job Satisfaction and Motivation in Elementary Schools. Journal of Educational and Social Research, 13(4), 188–195. https://doi.org/10.36941/jesr-2023-0101

Istighfara, F., & Zaki, A. (2022). Strategi Komunikasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru di MIS Nurul Iman Kecamatan Gebang. Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 29–36. https://doi.org/10.59086/jkip.v1i1.52

Juwita, R., Taufiq, A., Abdillah, D., & Cahyono, B. T. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Mengukur Kompetensi Coaching : Mengevaluasi Kompetensi Calon Kepala Sekolah dan Meretas Jalur Pengembangannya. Https://Www.Edukatif.Org/, 6(1), 551–562.

Kilwake, E., Okemasisi, K., & Aringo, M. (2023). Principals’ Teacher Management Strategies and Learners’ Academic Achievement in Public Secondary Schools in Kilifi Sub-County, Kenya. Journal of Education and Practice, 7(2), 45–67. https://doi.org/10.47941/jep.1264

kumari, J., & Kumar, J. (2023). Influence of Motivation on Teachers’ Job Performance. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1–11. https://doi.org/10.1057/s41599-023-01662-6

Latifah, N. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Educator : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(2), 175–183. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1307

Lutfi, A. S., Sulistyorini, & Chotimah, C. (2023). Analisis Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. SKILLS : Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 22–36. https://doi.org/10.47498/skills.v2i1.1517

Maharani, S. I., Chotimah, C., & Sulistyorini. (2023). Strategi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. SKILLS : Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 51–61. https://doi.org/10.47498/skills.v2i1.1514

Mahmud, M. E., Idris, H., Sultan, U. I. N., Muhammad, A., Samarinda, I., Dinas, S. D., & Kutai, P. (2024). Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi. 11(3), 1039–1054.

Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Sekolah Berkualitas di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8467

Munawwarah, M. (2023). The Efforts of School Principals in Improving the Pedagogical Competence of English Teachers in SMPN 1 Jeumpa. Journal of Education Method and Learning Strategy, 1(02), 83–93. https://doi.org/10.59653/jemls.v1i02.89

Setyaningsih, A., Manoppo, Y., Solissa, E. M., Solong, N. P., & Hendrajaya, H. (2023). The Strategy of Principle Leadership in Elevating Teaching Learning Process in School. Journal on Education, 5(3), 7036–7042. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1492

Sewani, R., Shabroz, & Bibi, N. (2023). Leading Successful Schools: Sharing the Wisdom (A Case Study into a Developing Country’s Perspective). Journal of Social Sciences Review, 3(2), 765–774. https://doi.org/10.54183/jssr.v3i2.314

Waliudin, A. S., Chotimah, C., & Sulistiyorini. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. SKILLS : Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.47498/skills.v2i1.1516

Windasari, W., Roesminingsih, E., & Trihantoyo, S. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Perubahan Organisasi Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 99–110. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i1.p99-110




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6805

Article Metrics

Abstract view : 1862 times
PDF - 384 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Subianto Karoso, Budi Tri Cahyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.