Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan karakteristik kepemimpinan kepala sekolah di SMK Multidimensi Anyer yang mempengaruhi siswa yang berprestasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan pengumpulan dokumen. Responden utama adalah kepala sekolah, sementara dua orang guru juga berperan sebagai informan pendukung. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan perangkat lunak ATLAS.ti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMK Multidimensi Anyer dapat diidentifikasi melalui empat indikator yang dijelaskan oleh Bernard M. Bass. (1) Perilaku Pengaruh yang diidealkan, kepala sekolah telah menjadi panutan bagi guru dan angggotanya dengan memberikan contoh-contoh perbuatan atau gagasan yang baik; (2) Perilaku motivasi inspirasi, Kepala sekolah selalu memberikan motivasi kepada seluruh anggota yang berada disekitar sekolah, motivasi tersebut tidak hanya dengan ucapan saja tetapi beliau membuat motivasi dalam bentuk banner/poster yang ditempel atau dipajang disekitar ruangan dan sekolah; (3) Perilaku pertimbangan diri, Kepala sekolah menjadi seorang mentor atau pelatih yang selalu memperhatikan setiap anggotanya agar bisa menjadi peribadi yang lebih; dan (4) Perilaku silamulasi intelektual, Kepala sekolah memberikan kesempatan bagi guru atau staff lainnya dengan mengikuti pelatihan atau workshop agar guru dapat menambah wawasan yang baik.