Evaluasi Efektivitas Kurikulum Merdeka Sebagai Langkah Kritis Menuju Implementasi yang Optimal

Muhammad Khasib Amin Murtadlo, Dewi Ayu Oktafiani, Haizatul Faizah

Abstract


Pada Penerapan kurikulum merdeka berbagai tantangan muncul, seperti kurangnya kesiapan guru dan sekolah, keterbatasan sumber daya, dukungan minim dari orang tua dan masyarakat, regulasi yang belum sepenuhnya mendukung, dan mekanisme evaluasi yang belum jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Kurikulum Merdeka dalam mencapai tujuan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis artikel ilmiah terindeks Sinta dan Garuda, serta sumber resmi Kemendikbudristek.Temuan penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan di Indonesia. Meskipun terdapat berbagai tantangan, tanda-tanda positif menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka dapat membawa perubahan positif bagi pendidikan Indonesia. Namun, untuk mencapai potensi tersebut, diperlukan upaya bersama dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat.


Keywords


Kurikulum Merdeka, Efektivitas, Implementasi, Pendidikan Indonesia

Full Text:

PDF

References


Afkarina, F. I., Rohmah, N., Ariyanti, W., & Manik, Y. M. (2023). Pengaruh Moderenisasi terhadap Perkembangan Pendidikan Moralitas Remaja. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 568–574.

Ainissyifa, H., Nasrullah, Y. M., Fatonah, N., Indriani, S. A., Asyifiya, S. N., & Rohmah, A. (2024). MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH. Cahaya Smart Nusantara. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=Kxb3EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1997&dq=Faktor+Kurikulum:+1.%09Materi+ajar+yang+berkualitas,+relevan+dengan+kebutuhan+dan+konteks+pembelajaran,+serta+up-to-date+mendukung+pembelajaran+yang+efektif+di+bawah+Kurikulum+Merdeka.+2.%09Pendekatan+pembelajaran+yang+inovatif,+aktif,+dan+berpusat+pada+siswa+mendorong+keterlibatan+dan+motivasi+belajar+siswa.+3.%09Mekanisme+evaluasi+yang+holistik,+berorientasi+pada+pencapaian+profil+pelajar+Pancasila,+dan+selaras+dengan+pendekatan+pembelajaran+membantu+mengukur+efektivitas+Kurikulum+Merdeka+secara+komprehensif&ots=hnpDtMcaRR&sig=9e8yNkiYwNqADw4QFeQauRNqWgY

Aisah, H., Zaqiah, Q. Y., & Supiana, A. (2021). Implementasi Kebijakan Asesmen Kemampuan Minimum (AKM): Analisis Implementasi Kebijakan AKM. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 128–135.

Ambarwati, Y., & Apriandi, D. (2023). Meningkatkan hasil belajar IPAS siswa pada kurikulum merdeka melalui model pembelajaran role playing. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6499–6510.

Amelia, N., Dilla, S. F., Azizah, S., Fahira, Z., & Darlis, A. (2023). Efektivitas Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 421–426.

Anggila, W. (2022). Persepsi Guru Bidang Studi IPS dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri Sekecamatan Tanjung Kemuning Kabupaten Kaur [PhD Thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/10101/

Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69.

Duryat, H. M. (2021). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam di Institusi yang Bermutu dan Berdaya Saing. Penerbit Alfabeta. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=kSI3EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Meskipun+masih+terlalu+dini+untuk+menyimpulkan+secara+definitif,+tanda-tanda+awal+menunjukkan+bahwa+Kurikulum+Merdeka+memiliki+potensi+untuk+meningkatkan+pencapaian+tujuan+pembelajaran+di+berbagai+mata+pelajaran&ots=HfuLid5vGB&sig=otmTn2-VQNSaWQBslcd0lU7LnJM

Farhana, I. (2023). Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami konsep hingga penulisan praktik baik pembelajaran di kelas. Penerbit Lindan Bestari. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=rOmoEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Selain+itu+Kolaborasi+antara+Kemendikbudristek,+sekolah,+guru,+orang+tua,+dan+masyarakat+adalah+kunci+utama+dalam+mengevaluasi+dan+menyempurnakan+Kurikulum+Merdeka&ots=2bz3UQr8u3&sig=pz3cwURWmQD0-9XKbcAby_PiBMU

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559.

Hasibuan, H. A. (2022). Peran Modul Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mendukung Pendidikan Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 292–301.

Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, A. H. H. (2023). Urgensi aplikasi teknologi dalam pendidikan di indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 70–73.

Hulkin, M. (2024). Analisis Implementasi Model Konsep Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar: Studi Kepustakaan. Mentari: Journal of Islamic Primary School, 2(1), 1–13.

Laksono, T. A., & Izzulka, I. F. (2022). Evaluasi pengembangan kurikulum pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4082–4092.

MAULANA, R. (2021). Merdeka Belajar. Kemendikbudristek. http://elibrary.almaata.ac.id/2201/1/Merdeka%20Belajar.pdf

Mustari, M. (2022). Manajemen pendidikan di era merdeka belajar. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=BdxfEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA23&dq=Evaluasi+ini+penting+untuk+membantu+Kemendikbudristek+dan+pemangku+kepentingan+lainnya+dalam+menyempurnakan+Kurikulum+Merdeka+dan+memastikan+keberhasilannya+dalam+meningkatkan+kualitas+pendidikan+Indonesia.&ots=sHqM7DqcLW&sig=xsK8jHJe3fEjYK4uSBJFzlur7QI

Natadireja, U., & Nurachadijat, K. (2023). Evaluasi Pendidikan Menuju Insan Kamil Dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 253–267.

Ningsi, A., Sukiman, S., Agustina, A., Hardiyana, M. R., & Nirmala, S. U. (2024). Identifikasi Tantangan dan Strategi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Tingkat Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 678–682.

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan metode pembelajaran berorientasi student centered menuju masa transisi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848.

Qurniawati, D. R. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar. Proceeding Umsurabaya. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19736/6734

Rambung, O. S., Sion, S., Bungamawelona, B., Puang, Y. B., & Salenda, S. (2023). Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 598–612.

Rosmana, P. S., Iskandar, S., Ayuni, F., Hafizha, F. Z., Fireli, P., & Devi, R. (2023). Kesiapan Sekolah Dalam Proses Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3161–3172.

Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 5(2), 104–126.

Suja’i, C. A. M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam membangun karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di smp nurul qomar. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 147–170.

Sulkipli, N. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Prestasi Siswa Pada SMP Negeri 1 Makassar [PhD Thesis, UNIVERSITAS BOSOWA]. https://repository.unibos.ac.id/xmlui/handle/123456789/5829

Suryadi, I., Pamungkas, R. W. P., & Wahyudi, F. S. (2023). Peran Kepemimpinan Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Manajemen Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 129–145.

Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.

Sutrisno, L. T., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2023). Efektivitas pembelajaran berdiferensiasi sebagai sebuah pendekatan untuk kemerdekaan. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/76475

Taali, M., Darmawan, A., & Maduwinarti, A. (2024). Teori dan Model Evaluasi Kebijakan: Kajian kebijakan kurikulum pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=eHL8EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=Evaluasi+mendalam+akan+memastikan+bahwa+Kurikulum+Merdeka+mencapai+tujuannya,+membantu+mengidentifikasi+kekuatan+dan+kelemahannya,+dan+memberikan+masukan+berharga+untuk+perbaikan&ots=a0xPZFcr9H&sig=JZ4kGG-YBWEPAKV2lrp_uzXhMjU

Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Konstruksi profil pelajar pancasila dalam buku panduan guru PPKN di sekolah dasar. Jurnal Civic Hukum, 7(1). https://ejournal.umm.ac.id/Index.Php/Jurnalcivichukum/Article/View/20582




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7052

Article Metrics

Abstract view : 2430 times
PDF - 1544 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Muhammad Khasib Amin Murtadlo, Dewi Ayu Oktafiani, Haizatul Faizah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.