Peran Minat dalam Pembelajaran (Studi pada Siswa SMK)

Ani Dwi Yanti, Durinta Puspasari

Abstract


Latar belakang penelitian ini mengindikasikan bahwa tidak semua siswa menunjukkan minat yang tinggi dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis minat belajar siswa SMKN 1 Jombang. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 71 siswa kelas XI OTP 1 dan 2. Teknik penelitian berupa angket sedangkan teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa memiliki minat belajar yang tinggi dalam belajar yang ditandai dengan besarnya persentase pada kriteria Sangat Setuju dan Setuju untuk setiap indikator minat belajar siswa, baik itu dilihat dari aspek: kesiapan siswa dalam menerima pelajaran, kehadiran siswa bagi yang mengikuti pembelajaran, kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan, semangat siswa dalam menjawab pertanyaan, perhatian siswa dalam pembelajaran, ketekunan siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan, maupun rasa ketertarikan siswa untuk menjawab pertanyaan. Kesimpulan yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu siswa memiliki minat belajar yang tinggi dalam belajar.Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman mengenai peran minat dalam proses pembelajaran


Keywords


Peran, Minat, Siswa, Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Ananda, R., Rifa’i, M., & Nasution, J. M. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(1), 1177–1184. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2111

Anggorowati, S. (2020). Analisis Minat Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XII SMA Negeri 6 Yogyakarta. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), 131–139. https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30952

Asih, & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 799–808. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.799-808

Fatimah, W., Abustang, P. B., & Supardi, R. (2020). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPS. 7, 1–112. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/6364.

Gie, T. L. (2014). Cara Belajar yang Efisien. Liberty.

Hemayanti, K. L., Muderawan, I. W., & Selamat, I. N. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas XI MIA pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 20. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24060

Huda, M. (2017). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. GP Press Grup.

Iskandar. (2012). Psikologi Pendidikan. Gaung Persada Press.

Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat PDTM. Journal On Education, 01(02), 451–457. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.91

Muliani, R. D., & Arusman, A. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684

Nasution, D. S., & Pasaribu, L. H. (2021). The Influence of Interest, Independence and Learning Resources on Student Learning Achievement in Mathematics Lessons. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(2), 2743–2747. https://doi.org/10.33258/birci.v4i2.1983

Nisa, H. U., Nurbaeti, R. U., & Budiana, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1528–1535. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2110

P. Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Puspasari, Durinda, & Rahmawati, D. (2023). The Influence of Schooling Fields and Family Environment on Interest in Becoming a Teacher. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(2), 302–313. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i2.14884

Puspasari, Durinta, & Muyassaroh, J. (2023). The Effect of Learning Motivation and Learning Discipline on Student Learning Achievement. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 5(2), 110–126. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i2.2778

Rivani, P. A., Kurniawan, D. A., & Yohafrinal, Y. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika pada Siswa di SMAN 11 Kota Jambi. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 5(1), 143. https://doi.org/10.31258/jta.v5i1.143-150

Rusmiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 21–36. http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility

Sarjono, S., Zuhriah, F., & Hidayah, S. H. N. (2020). Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X SMK PGRI 2 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 151. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.771

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. Tanggap : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 37–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Soraida, S., & Setyorini, D. (2018). Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Akuntansi Keuangan, 7(1), 2–14. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/kpai/article/viewFile/13971/13495

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.

Suryaningsih, I., & Ernawati, E. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD Bontokamase Kabupaten Gowa. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 5(1), 25–30. https://doi.org/10.30605/cjpe.512022.1574

Utama, W., Hamid, S., & Sodik, N. (2023). The Influence of Learning Interest on Social Science Study Achievement in Grade VI Students at Yadika 2 Middle School, West Jakarta. Focus, 4(2), 72–74. https://doi.org/10.37010/fcs.v4i2.1204




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7258

Article Metrics

Abstract view : 879 times
PDF - 2940 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ani Dwi Yanti, Durinta Puspasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.