Pengaruh Pemberian Apersepsi Scene Setting terhadap Kesiapan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN

Lusi Hidayanti, Siti Awaliyah, Nuruddin Hady

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian apersepsi scene setting terhadap kesiapan belajar siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Pada penelitian ini, variabel independennya yaitu pemberian apersepsi scene setting dan variabel dependennya yaitu kesiapan belajar siswa. Teknik sampelnya dengan total sampling. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Populasinya yaitu kelas X SMA Kertanegara Malang yang berjumlah 30 orang. Uji asumsi klasik menggunakan uji validitas data, uji reliabilitas data, uji normalitas data, dan uji linieritas. Kemudian Data yang telah terkumpul dari dua kuesioner tersebut, dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hipotesis yang digunakan yaitu terdapat pengaruh pemberian apersepsi scene setting terhadap kesiapan belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Pemberian apersepsi scene setting berpengaruh terhadap kesiapan belajar siswa  pada pelajaran PPKn dengan nilai signifikansi 0,00 (0,000 < 0,05). Besarnya kontribusi melalui nilai koefisien determinasi (R square) sebesar 0,811 atau 81,1%, yang mana variabel pemberian apersepsi scene setting memberikan sumbangan pengaruh sebesar 81,1%.


Keywords


apersepsi scene setting, kesiapan belajar, PPKn

Full Text:

PDF

References


Al-Muwattho, F. P., Aminuyati, A., & Okianna, O. (2018). Pengaruh Pemberian Apersepsi Terhadap Kesiapan Belajar Siswa Pada Pelajaran Akuntansi Kelas XI SMA Islamiyah Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/24076.pdf.

Chatib, M. (2016). Gurunya Manusia. bandung: Kaifa Pustaka Mizan.

Creswell, J. W. (2017). Research Design. yogyakarta: Pustaka Pelajar

Djamarah, S. B. (2002). Rahasia Sukses Belajar. jakarta: Rineka Cipta

Gunadi, F. (2019). Pengaruh Apersepsi Warmer terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Persamaan Kuadrat. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 33–40. http://mathline.unwir.ac.id/index.php/Mathline/article/view/102.pdf. Diakses pada 10 Juni 2021.

Indriastuti, A. (2017). Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 2(1). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/jikap/article/view/10513.pdf. Diakses pada 10 Juni 2021.

Kaswara, I. (2017). Pengaruh pemberian apersepsi kemampuan dasar matematika terhadap kemampuan siswa menyelesaikan soal kesetimbangan benda tegar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(9).

Kurniawan. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49. http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/71

Kurniawan, R. (2016). Analisis regresi. Prenada Media. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=KcY-DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA43&dq=analisis+linear+sederhana&ots=creuwu6tU1&sig=WKgVI-y3jOoV8BVS5YOz9CDR8Jw

Maksum, M. (2014). Menjadi Guru Idola. klaten: Cable Book.

Nugroho, W. T. (2017). Pengaruh Apersepsi Fun Story terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Matematika (Penelitian Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tegalmiring Purworejo). Universitas Muhammadiyah Magelang. http://eprintslib.ummgl.ac.id/49/

Prasetyaningtyas, F. D. (2019). Inovasi Model Quantum Learning Menggunakan Teori Apersepsi Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matakuliah Pendidikan IPS SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 1–6. http://103.114.35.30/index.php/pgsd/article/view/2682

Priyatno, D. (2014). SPSS:Pengolahan Data Terpraktis. yogyakarta: Andi Offset.

Satria, I., & Kusumah, R. G. T. (2019). Analisis Keterkaitan Motivasi Dan Apersepsi Terhadap Hasil Belajar IPS. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(1), 114–123. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijsse/article/view/2587

Sinta, V. (2017). Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Bina Jaya Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 11–20. http://www.journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility/article/view/59

Siyoto, S. dan S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. jakarta:Rineka Cipta.

Sunita, N. W., & Nardus, E. O. (2018). Pengaruh Penerapan Strategi Apersepsi Scene Setting terhadap Pemahaman Konsep Matematika dengan Mengontrol Motivasi Berprestasi. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 7(1), 29–37. https://13.251.174.250/index.php/emasains/article/view/80.pdf. Diakses pada 10 Juni 2021.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.783

Article Metrics

Abstract view : 63 times
PDF - 36 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Lusi Hidayanti, Siti Awaliyah, Nuruddin Hady

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.