Analisis Penguasaan Kosakata Harian dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Praktis Bahasa Arab Siswa Tingkat Menengah

Putri Dian Khaiani, Rizka Al Fajr, Fadlia Nurul Islamia, Siti Khoirunnisa, Ami Suparmi, Iis Humaeroh

Abstract


Bahasa Arab memiliki peran strategis dalam bidang keilmuan, keagamaan, dan komunikasi global, namun pembelajarannya di madrasah tsanawiyah masih menghadapi kendala rendahnya penguasaan kosakata yang berdampak pada kemampuan komunikasi praktis siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis penguasaan kosakata harian serta kontribusinya terhadap kemampuan komunikasi praktis bahasa Arab siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis pembiasaan kosakata harian yang diintegrasikan secara langsung dalam praktik komunikasi nyata di lingkungan madrasah, bukan sekadar pada tingkat penguasaan kognitif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan memadukan studi pustaka dan observasi lapangan untuk memperoleh pemahaman komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan kosakata harian melalui program mufradat pekanan mendorong keberanian dan kelancaran siswa dalam menggunakan ungkapan komunikatif sederhana. Konsistensi pembiasaan terbukti lebih berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi praktis dibandingkan jenjang kelas, dengan dukungan peran guru dalam mengarahkan penggunaan bahasa secara kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan kosakata harian dalam konteks nyata berdampak positif terhadap pengembangan kemampuan komunikasi praktis bahasa Arab dan perlu diintegrasikan secara berkelanjutan dalam budaya madrasah


Keywords


kosakata harian, komunikasi praktis, bahasa Arab, madrasah tsanawiyah.

References


Ahmad, B., & Laha, M. S. (2020). Implementation of Field Studies to Improve Problem Analysis Ability (case Study in the Student Sociology Iisip Yapis Biak). Jurnal Nalar Pendidikan, 8(1), 63–72. https://doi.org/10.26858/jnp.v8i1.13644

Almelhes, S. (2024). Enhancing Arabic Language Acquisition: Effective Strategies for Addressing Non-Native Learners’ Challenges. Education Sciences, 14(10), 1116–1132. https://doi.org/10.3390/educsci14101116

Annisa, M. N., & Safii, R. (2023). Analisis Kebutuhan Belajar Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing dalam Konteks Pendidikan Tinggi. Eloquence: Jurnal of Foreign Language, 2(2), 313–328. https://doi.org/10.58194/eloquence.v2i2.861

Aulawi, A., & Syafei, I. (2024). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Melalui Penggunaan Aplikasi Kahoot. Journal of Arabic Education and Linguistics, 4(2), 88–101. https://doi.org/10.24252/jael.v4i2.52859

Dewi, W. K., & Pahlevi, T. (2023). Investigasi Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa pendidikan administrasi perkantoran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1424–1439. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5239

Dodego, S. H. A. (2022). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Peshum : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(2), 55–70. https://doi.org/10.56799/peshum.v1i2.48

Fathoni, F. (2021). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab bagi Pendakwah. Modeling Jurnal Program Studi PGMI, 8(1), 140–152. https://doi.org/10.69896/modeling.v8i1.917

Habsy, B. A. (2017). Seni Memahamai Penelitian Kualitatif dalam Bimbingan dan Konseling: Studi Literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90–100. https://doi.org/10.235678/25271987

Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan pada Car Wash. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1), 339–344. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5697

Hasibuan, L., & Hasibuan, T. (2023). Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Bahasa Arab. Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.59548/js.v1i2.68

Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara dengan Metode Observasi. Gabdimas: Jurnal Garuda Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.55537/gabdimas.v1i1.582

Huda, M. (2022). Difficulties in Learning Arabic Vocabulary (Mufradat) Students of MTs NU Al Falah Jekulo Kudus. Al Hikmah: Journal of Education, 3(2), 291–304. https://doi.org/10.54168/ahje.v3i2.147

Hulfah, S., Fauzi, A., Astuti, W. W., Ubaydillah, S. B., & Nurseha, A. (2023). Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Program Lebar (Les Bahasa Arab) pada Anak di Desa Sumbersari, Kiarapedes, Purwakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 1038–1043. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i7.300

Mahmudi, I., Manca, A., & Kusuma, A. (2022). Literature Review: Arabic Language Education in The Digital Age. Mudima: Jurnal Multidisiplin Madani, 2(2), 611–624. https://doi.org/10.54259/mudima.v2i2.396

Muid, F. A., Nurharini, F., & Salam, M. A. (2022). Pengaruh Permainan Wassimni terhadap Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab pada Siswa Kelas VII MTs. Nurussaleh Bangkalan. Mumtaza: Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 1(2), 96–111. https://doi.org/10.65799/mumtaza.v1i2.30

Ni’am, A., & Rido’i, M. (2024). Perkembangan Studi Bahasa Arab di Era Modern: Tantangan dan Peluang. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 300–306. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.316

Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. Alacrity: Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108

Rachmawati, R. A., & Husin, H. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di Panti Asuhan Nurul Jannah. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(2), 223–230. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.81

Ridwan, M., Am, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427

Ritonga, S. (2023). Strategi dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Guru di Era Teknologi Modern. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 378–395. https://doi.org/10.55403/hikmah.v12i2.571

Takdir, T. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 2(1), 40–58. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290

Zahra, S. A. (2024). Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Santri Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII Khairul Bariyyah Bekasi. Siyaqiy: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab, 1(1), 34–40. https://doi.org/10.61341/siyaqiy/v1i1.04




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i2.8910

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Putri Dian Khaiani, Rizka Al Fajr, Fadlia Nurul Islamia, Siti Khoirunnisa, Ami Suparmi, Iis Humaeroh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.