Efektivitas Penerapan Aplikasi Microsoft Teams terhadap Hasil Pembelajaran Ekonomi Siswa SMA

Nur Atiyatun Nafisah, Dhiah Fitrayati

Abstract


Microsoft teams merupakan salah satu platform pembelajaran yang memungkinkan guru dan peserta didik berkolaborasi maupun berinteraksi pada saat pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektifitas dalam penerapan microsoft teams. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang dianalisis dalam bentuk statistik. Berdasarkan data yang diperoleh menyatakan penggunaan platform microsoft teams terdiri dari tiga indikator yakni, kemudahan dalam mengakses platform microsoft teams diperoleh hasil nilai presentasi sebesar 78,3 , pemahaman materi pembelajaran dengan menggunakan platform microsoft teams diperoleh nilai presentasi sebesar 78, dan keunggulaan penggunaan platform microsoft teams diperoleh hasil nilai presentasi sebesar 79. dari tiga indikator dengan total rata-rata presentase 78,43% dinyatakan efektif digunakan pada pembelajaran ekonomi. Sehingga efektivitas penggunaan microsoft Teams dalam pembelajaran berada pada kategori baik dan platform microsoft teams mempengaruhi hasil belajar secara signifikan


Keywords


Evektifitas penggunaan microsoft teams, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2010). Prosedur Metedologi Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis. Penerbit Rineka Cipta.

Diana, R. (2020). Implementasi Model Poe2We Dalam Lks Materi Elastisitas Bahan Dengan Menggunakan Microsoft Teams Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika. https://doi.org/10.31219/osf.io/8ket4

Karthikeyan, D. (2020). Assessing the effectiveness of Microsoft Teams during COVID-19 for online learning : A students ’ perceptive Divyapriya , Research Scholar. November.

Kemendikbud. (2020). surat edaran mendikbud no 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran corona virus disease (covid 19). https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/

Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 74. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p74-79

Maisyarah, R., Purwaningsih, E., & Buwono, S. (2014). EFEKTIVITAS PENERAPAN APLIKASI MICROSOFT OFFICE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS X SMK. 1–12.

Martoredjo, N. T. (2020). Pandemi Covid-19 : Ancaman atau Tentangan bagi Sektor Pendidikan ? 2.

Nengrum, T. A., Petta, N., & Nur iman, M. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. 30(1), 1–12.

Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring dalam revolusi industri 4.0. 56–60.

Raharjo, sabar budi. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. 229–238.

Rakhmawati, I., & Sulistianingsih, D. (2020). Analisis proses pembelajaran matematika berbantuan Microsoft teams terhadap minat belajar siswa kelas XI SMA. Covid 19, 72–80.

Ramadhani, I. (2019). BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR 3D.

Situmorang, adi suwarman. (2020). MICROSOFT TEAMS FOR EDUCATION SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. 02(01), 30–35.

Suhada, I., Kurniati, T., Pramadi, A., Listiawati, M., Biologi, P. P., Gunung, S., & Bandung, D. (2020). Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Masa Wabah Covid-19. Jurnal Pembelajaran Daring, 2019, 1–9. http://digilib.uinsgd.ac.id/30584/

Sulz, M. (2020). kelebihan dan keunggulan microsoft teams atau office 365. https://wayah-e.blogspot.com/2020/04/kelebihan-dan-keunggulan-microsoft-teams.html

Suwarni, D. I., Kurniasih, S., & Rostikawati, R. T. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Think-Talk-Write ( TTW ) dan Demonstrasi Reciprocal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekosistem Siswa SMP PGRI Suryakencana Cileungsi Kabupaten Bogor.

Virgiana, A., & Wasitohadi, W. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Ditinjau Dari Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sdn 1 Gadu Sambong - Blora Semester 2 Tahun 2014/2015. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 100. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p100-118

Widiyarso, T. H., & Sutama. (2021). Efektifitas Penggunaan Microsoft Teams Dalam Pembelajaran E-Learning Bagi Guru Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 21(1), 15–21.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.901

Article Metrics

Abstract view : 3479 times
PDF - 1242 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Nur Atiyatun Nafisah, Dhiah Fitrayati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.