Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar

Caswita Caswita, Tati Suryati, Husni Mubarok, Yanto Maulana Restu, Dodo Murtado

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi bahwasannya proses pembelajaran bahasa Indonesia idealnya dapat menjadi wahana yang bermutu bagi peserta didik untuk menumbuhkembangkan kompetensi komunikatifnya. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui metode bermain peran (role playing) mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas V SD Negeri Lengkong Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya. Penelitian ini berbasis pada penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian ini ialah penerapan metode bermain peran (role playing) terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Lengkong Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Peningkatan tersebut terlihat dari hasil belajar siswa yang mengalami perkembangan secara bertahap pada setiap siklus tindakan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 61 pada tahap prasiklus, menjadi 64,5 pada siklus I, 66,5 pada siklus II, dan mencapai 70 pada siklus III. Secara keseluruhan terjadi peningkatan sebesar 9 poin dari kondisi awal, yang menunjukkan bahwa tindakan yang diberikan mampu memperbaiki kemampuan berbicara siswa secara berkesinambungan. Kesimpulannya yaitu metode bermain peran layak diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mengembangkan keterampilan berbicara sekaligus membangun kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi peserta didik


Keywords


keterampilan berbicara, metode bermain peran (role playing), pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Agustina, E. S. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum 2013. AKSARA Jurnal Bahasa Dan Sastra 18(1), 84-99

Astuti, R., & Sukma, E. (2021). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 1-12. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v6i1.39996

Arikunto, Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Bima Aksara.

Aulia, N., Fitriani, R., & Handayani, S. (2023). Analisis kemampuan menulis peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 7(5), 3245–3254.

Basri, Hasan. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 032 Kuala Kecamatan Tambang. Jurnal: Pendidikan dan Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Dasar FKIP, 1(1), 42.

Fatmawati, 2015. Pengertian Metode Role Playing. Jakarta: Media PRESS

Irmalati. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Guru Kita (JGK), 1(2).

Latifah, N., Munandar, K., & Giri Prasetyo, W. (2023). Peningkatan Minat Belajar Melalui Metode Role Playing berbasis PBL pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Bioshell, 12(2), 91– 102. https://doi.org/10.56013/bio.v12i2.2386

Mabruri, Zuniar Kamaluddin, dkk. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V melalui Metode Role Playing. Jurnal Kajian Penelitian dan Pembelajaran, 1(2).

Mardalena, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. In Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7(1), 128. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5345

Nabilah, A. A., & Feri Tirtoni. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Profil Pelajar Pancasila Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 200– 210.

Nurhasanah, I. A. (2023). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Prestasibelajar. Uniedu, 4(2), 182–191.

Loilatu, S. H., Rusdi, M., & Musyowir, M. (2020). Penerapan sistem informasi manajemen pendidikan dalam proses pembelajaran. Jurnal Basicedu, 4(4), 1408-142.

Primandiri, dkk. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Gaya Magnet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1067-1078.

Rahimah, R. (2022). Peningkatan kemampuan guru SMP Negeri 10 Kota Tebingtinggi dalam menyusun modul ajar kurikulum merdeka melalui kegiatan pendampingan tahun ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92- 106.

Resmini, N. & Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS.

Said. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VI SD 2 Padurenan. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2 (1), 9-17.

Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.

Sumadi, S. (2021). Metodologi Penelitian. Depok : RajaGrafindo Permata

Wea, Y. T., Bunga, M. H. D., & Helvina, M. (2025). Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V Sd. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8, 2286–2291.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i4.9319

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Caswita, N. Tati Suryati, Husni Mubarok, Yanto Maulana Restu, Dodo Murtado

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.