Studi Literatur Kompetensi Guru PAUD Mengintegrasikan Keterampilan 4C pada Pembelajaran Berbasis Proyek

Nia Saurina, Udik Pudjianto, Lestari Retnawati, Noven Indra Prasetya

Abstract


Kesenjangan antara kesadaran guru akan pentingnya keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) dan kemampuan operasional untuk mengintegrasikannya dalam Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) menjadi tantangan utama dalam PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis skenario pembelajaran PjBL yang dapat menjadi model konkret untuk menutup kesenjangan kompetensi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahap analisis kebutuhan berdasarkan studi literatur dan desain produk. Skenario pembelajaran dirancang untuk tema "Hujan" dengan menggunakan media loose parts bahan alam, yang kemudian dianalisis secara kualitatif untuk menguji kelayakan dan keterkaitannya dengan kerangka 4C serta indikator RPPH yang operasional. Dihasilkan sebuah skenario pembelajaran PjBL lima tahap yang terstruktur (Pemantik, Perencanaan, Pelaksanaan, Presentasi, Refleksi) beserta contoh indikator RPPH yang spesifik dan teramati untuk setiap aspek 4C. Analisis menunjukkan bahwa skenario ini secara efektif mengatasi perencanaan deklaratif dengan indikator perilaku yang tertanam di setiap fase, menyeimbangkan integrasi 4C melalui eksperimen dan pemecahan masalah nyata, serta menyediakan kerangka penilaian proses yang terstruktur melalui observasi perilaku. Penggunaan loose parts berfungsi sebagai katalisator multidimensi yang mendorong inkuiri, kolaborasi, dan ekspresi kreatif anak


Keywords


Ketrampilan 4C, Kompetensi Guru, PAUD, Pembelajaran Berbasis Proyek

Full Text:

PDF

References


A. Tabi’in, Syifa Fauziah, Leli Fertiliana Dea, & Arditya Prayogi. (2024). Reformasi Pembelajaran Abad 21, Merdeka Belajar pada Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Loose part. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.3001

Amalia, N. (2025). EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI PERKEMBANGAN ANAK 4–6 TAHUN: TINJAUAN SISTEMATIS. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 5(2), 893–901. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i2.5804

Ayudhia, D. K., Wardhani, J. D., Sholikhah, N., & Pramono, E. (2023). Enhancement of Early Childhood 4C Skills with TAMAITO-Peaceful Love and Tolerance Smart Card (pp. 527–541). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-086-2_44

Bambang Sugiyanto, & Yurita Erviana. (2022). Pengembangan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2).

Hadiyanti, S. M., Elan, E., & Rahman, T. (2021). ANALISIS MEDIA LOOSE PART UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 5(2), 237–245. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i2.40920

Handayani, O. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PAUD melalui PPG. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 93. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.522

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Guru PAUD pada Masa Pandemik COVID-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759–3770. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1657

Hasiana, I., & Aisyah, A. (2023). Pelatihan Pengembangan Kegiatan Literasi Kurikulum Merdeka Belajar Merdeka Bermain Di TK Aisyiah Bustanul Athfal 14 Kecamatan Karangpilang Surabaya. DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(1).

Herlina, E., & Kamila, I. (2023). PENINGKATAN KOMPETENSI CRITICAL THINKING, CREATIVITY, COLLABORATION, AND COMMUNICATION DI ERA NEW NORMAL. Jurnal PKM Setiadharma, 4(2), 119–127. https://doi.org/10.47457/jps.v4i2.381

Kristina Tobing, H., Br. Barus, M., Angel Purba, F., Sijabat, N., & Puteri, A. (2024). Keterampilan Guru PAUD dalam Mengulas Teks: Menyemai Bakat Bahasa Indonesia pada Usia Dini. Jurnal Global Ilmiah, 1(11), 743–746. https://doi.org/10.55324/jgi.v1i11.100

Mastuinda, M., Zulkifli, Z., & Febrialismanto, F. (2020). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Loose Parts Dalam Pembelajaran Di PAUD Se- Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 90–96. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i1.868

Mulyati. (2023). Tren dan Pengembangan Keterampilan Berpikir Komputasional Anak Usia Dini pada Abad 21: Perspektif Teoretis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4).

Nurfadilah, N., Nurmalina, N., & Amalia, R. (2020). Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Dengan Bahan Loose Part Pada Anak Usia 4-6 Tahun di Bangkinang Kota. Journal on Teacher Education, 2(1), 224–230. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1193

Rasiman, R., Dwijayanti, I., & Koyimah, S. (2023). Profil Pendidik Pos Paud Kota Semarang Ditinjau dari Kompetensi Pedagogik dan Profesional. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 328–339. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.16556

Ridwan, A., Nurul, N. A., & Faniati, F. (2022). Analisis Penggunaan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(02), 105–118. https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.562

Sari, E. F., Nugraheni, N., Sismulyasih, N., Irvan, M. F., Almagofi, F., Ramadhani, A. P., & Wahyuni, W. R. (2024). Pengembangan Kapasitas Guru dalam Pembelajaran Numerasi melalui Edutainment Training Program di Pos PAUD Cahaya Nusa Kecamatan Ngaliyan. Madaniya, 5(2), 633–646. https://doi.org/10.53696/27214834.819

Sari, N., Suryani, D., Widi Fajari, L. E., & Rini, R. Y. (2023). Komunikasi Dengan Pendekatan HOTs Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Pada Abad 21. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.76438

Sifa Ulfadilah, Darmiyanti, A., & Munafiah, N. (2023). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Penerapan Pembelajaran Di PAUD. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(1), 9–29. https://doi.org/10.24903/jw.v8i1.1141

Siskawati, S., & Herawati, H. (2021). Efektivitas Media Loose Parts di PAUD Kelompok A Pada Masa Belajar Dari Rumah. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 15(1), 41–47. https://doi.org/10.32832/jpls.v15i1.4629

Sugiarti, Y., Maman, U., & Ratnawati, S. (2019). Implementasi Tik Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Paud Melalui Knowledge Management System Implementation Of Ict In Improving Early Childhoud Education (Ece) Teacher Competence Through Knowledge Management System. Jurnal Teknodik, 043–052. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.576

Suryaningsih. (2024). Studi Literatur : Implementasi Experiential Learning Terhadap Kemampuan 4C Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3).

Syafi’i, I., & Dianah, N. D. (2021). Pemanfaatan Loose Parts Dalam Pembelajaran Steam Pada Anak Usia Dini. Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 3(1), 105–114. https://doi.org/10.31538/aulada.v3i1.1203

Zulkarnain, I., Suryaningsih, Y., Noorbaiti, R., & Rahadian, L. N. N. R. (2020). Bimbingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, And Creativity) Bagi Guru Peserta MGMP Matematika SMA Kota Banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 37. https://doi.org/10.20527/btjpm.v2i1.1804




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i5.9374

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nia Saurina, Udik Pudjianto, Lestari Retnawati, Noven Indra Prasetya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.