Penerapan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Sekolah Menengah Atas

Kanisius Jehadut, Maisya Zahra Al Banna, Widiastini Arifuddin

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Jaya Negara melalui pendekatan saintifik. SMA Jaya Negara merupakan salah satu sekolah swasta di wilayah Makassar, yang memiliki kesulitan dalam menerapkan kurikulum 2013 (K-13). Seperti SMA Jaya Negara, beberapa sekolah swasta di Sulawesi Selatan belum siap menerapkan kurikulum 2013 secara keseluruhan dalam proses pembelajaran, hal ini disebabkan karena keterbatasan sumber daya dan minimnya keikutsertaan guru dalam kegiatan persiapan penerapan K-13. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri dari dua siklus. Keberhasilan penerapan pendekatan saintifik dalam penelitian ini diketahui berdasarkan ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal dari setiap siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas XI SMA Jaya Negara Makassar.


Keywords


Pendekatan saintifik, Aktivitas belajar, Hasil belajar, SMA Jaya Negara.

Full Text:

PDF

References


Abadi, M. K., Pujiastuti, H., & Assaat, L. D. (2017). Development of Teaching Materials Based Interactive Scientific Approach towards the Concept of Social Arithmetic For Junior High School Student Development of Teaching Materials Based Interactive Scientific Approach towards the Concept of Social Arithmeti. Jurnal of Physics: Conference Series, 812, 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001

Ahmad, D. (2014). Understanding the 2013 Curriculum of English Teaching through the Teachers ‟ and Policymakers ‟ Perspectives. International Journal Enhanced Research in Education Development, 2(4), 6–15.

Arikunto, Suharsimi. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asikin, N., Irawati, M. H., & Syamsuri, I. (2016). Pembelajaran Biologi Berpendekatan Saintifik Model Sains Teknologi Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Hayati, 01(01), 1–10.

Fatmawati, L., Sukidin, & Suyadi, B. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan Konvensional Dengan Pendekatan Saintifik Pada Kompetensi Dasar Fungsi Manajemen Siswa Kelas X Di Sma Negeri 4 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, 11, 134–139. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6460

Firman, Baedhowi, & Murtini, W. (2018). The Effectiveness of The Scientific Approach to Improve Student Learning Outcomes. International Journal of Active Learning, 3(2), 86–91.

Hidayatullah, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1451–1459. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.620

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kompas.com. (2019). Skor PISA terbaru Indonesia, ini 5 PR besar Pendidikan pada era Nadiem Makarim.

Kusaeni, I., Amirudin, & Sittika, A. J. (2021). Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2329–2338. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1134

Machin, A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter dan Konservasi pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 28–35.

Marjan, J., Arnyana, I. . P., & Setiawan, I. G. . N. (2014). Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Biologi dan Keterampilan Proses Sains Siswa MA Mu ’ allimat NW Pancor Selong Kabupaten Lombok Timur Nusa Tenggara Barat . Program Studi Pendidikan IPA , Program Pascasarjana. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesa Program Studi IPA, 4.

Mayasari, D. D., Wardianti, Y., & Febrianti, Y. (2019). Pengaruh pendekatan saintifik terhadap motivasi dan hasil belajar biologi siswa. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 2(2), 93–103. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i2.861

Parmin, Sajidan, Ashadi, Sutikno, & Mareta, Y. (2016). Preparing Prospective Teachers in Integrating Science and Local Wisdom through Practicing Open Inquiry Preparing Prospective Teachers in Integrating Science and Local Wisdom through Practicing Open Inquiry. Journal of Turkish Science Education, 13(2), 3–14. https://doi.org/10.12973/tused.10163a

Saputri, A. C. (2015). Hubungan antara Pendekatan Saintifik dan Interaksi Interpersonal Guru IPA dengan Hasil Belajar Siswa SMP.

Setiawan, A. R. (2019). Peningkatan Literasi Saintifik melalui Pembelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Saintifik. Journal of Biology Education, 2(1), 1–13.

Suyanto, S. (2018). The Implementation of the Scientific Approach Through 5MS of the Revised Curriculum 2013 in Indonesia. Cakrawala Pendidikan, 1, 22–29.

Wahyuni, S. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik pada Pelajaran Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Sains Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Lambandia, Kab. Kolaka Timur-Sultra. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 47–55.

Wartini, I. A. K. M., Lasmawan, I. W., & Marhaeni, A. A. I. N. (2014). Pengaruh Implementasi Pendekatan Saintifik terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar PKn di Kelas VI SD Jembatan Budaya, Kuta. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesa Program Studi Pendidikan Dasar, 4.

Wenas, I. C., Rizal, M., & Linawati. (2018). Penerapan pendekatan saintifik untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas XI MIA 5 pada materi permutasi dan kombinasi di SMA negeri 3 palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 5(3).

Zaini, H. (2015). Karakteristik Kurikulum 2013 dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jurnal Idaroh, 1(1), 15–31.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2204

Article Metrics

Abstract view : 1386 times
PDF - 568 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Kanisius Jehadut, Maisya Zahra Al Banna, Widiastini Arifuddin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.