Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Marsel Nande, Wati Ahmad Irman

Abstract


The purpose of this study, namely to improve student learning outcomes in the subject of ledger class XA Accounting at SMK Negeri 1 Ende through the application of blended learning. This type of research used in this research is classroom action research (CAR). The subjecs of this research were 32 students of class XA SMK Negeri 1 Ende. At the same time, the data collection techniques used in this study were: (1) testing, (2) observation, (3) documentation. The research data obtained were analyzed descriptively using simple descriptive statistics. Based on the findings of researchers that learning Basic Accounting, Ledger teaching materials have been done well. In the cognitive domain, it was 18.64% from cycle I to cycle II. In the affective domain, it was 58.90% from cycle I to cycle II. Meanwhile, the psychomotor domain was 27.72% from cycle I to cycle II.


Keywords


ledger, blended learning, learning outcomes.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35-49. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Abdullah, W. (2018). Model blended learning dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran. Fikrotuna, 7(1), 855-866. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3169

Budiarti, L., & Supraptono, E. (2015). Peningkatan Kemampuan Pembuatan Aplikasi Buku Besar Dengan Pendekatan Model Team Assisted Individual (Tasid). Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 16(3). http://www.i-rpp.com/index.php/didaktikum/article/view/276

Chesaria, R. D., Adi, W., & Muchsini, B. (2015). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal “Tata Arta†UNS, 1(1), 94-103.

Deswita, A. P., & Dahen, L. D. (2013). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Program Keahlian Akuntansi Siswa Kelas X di SMKN 1 Sawahlunto. Journal of Economic and Economic Education Vol, 2(1), 1-10. http://dx.doi.org/10.22202/economica.2013.v2.i1.211

Fidiatun, E. N., Indrawati, C. D. S., & Ninghardjanti, P. (2018). PENERAPAN BLENDED LEARNING BERBASIS APLIKASI SCHOOLOGY SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN. PAEDAGOGIA, 21(1), 85-96. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.18454

Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584

Hignasari, L. V., & Supriadi, M. (2020). Pengembangan E-Learning dengan Metode Self Assessment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Universitas Mahendradatta. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 206-219. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2476

Lestiyani, P. (2020). Analisis Persepsi Civitas Akademika Terhadap Konsep Merdeka Belajar Menyongsong Era Industri 5.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(3), 365-372. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2913

Muzakkir, M., Wibawa, R., Astutik, F., & Muhakkikin, M. (2018). Pengembangan Perangkat Model Blended Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Penerapan Pendidikan Jarak Jauh di SMKN 2 Gerung. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(2), 173-177. https://doi.org/10.33394/jk.v4i2.1126

Ningsih, W. S. A., Suana, W., & Maharta, N. (2018). Pengaruh Penerapan Blended Learning Berbasis Schoology terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. KONSTAN-JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA, 3(2), 85-93. https://doi.org/10.20414/konstan.v3i2.16

Rahim, A., & Dwiprabowo, R. (2020). Penerapan Metode Role Playing pada Mata Pelajaran PPKN di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 210-217. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.651

Seto, S. B., Suryani, L., & Bantas, M. G. D. (2020). Analisis Efikasi Diri dan Hasil Belajar Berbasis E-Learning pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika . Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 147-152. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.472

Siregar, B. G. (2019, August 2). Tahap Pencatatan Transaksi dalam Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. https://doi.org/10.31227/osf.io/phv9u

Susanto, E., & Ulfa, M.(2016) Analisis Kesulitan Belajar Materi Posting Ke Buku Besar Kelas X Smk Pembangunan Rasau Jaya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(1). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/13445

Wardani, U. K. (2015). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Memproses Buku Besar melalui Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Kelas X Akuntansi 3 SMK NI Salatiga Semester Genap Tahun 2013/2014. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 25(2), 66-77. http://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/article/view/153

Wiwiseno, Y. (2011). Pengaruh Minat, Disiplin, dan Cara Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas Xi Man 1 Brebes (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang). http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/7126

Yazdi, M. (2012). E-learning Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. In FORISTEK: Forum Teknik Elektro dan Teknologi Informasi (Vol. 2, No. 1). http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/FORISTEK/article/view/665




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.240

Article Metrics

Abstract view : 6440 times
PDF - 2212 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Marsel Nande, Wati Ahmad Irman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.