Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Administrasi Transaksi pada Siswa SMK

Ayu Puspita Sari, Novi Marlena

Abstract


Perkembangan teknologi yang pesat mendorong adanya pengembangan media pembelajaran sebagai solusi untuk mengatasi masalah proses pembelajaran administrasi transaksi kelas XI BDP di SMKN 2 Kediri yang masih menggunakan media pembelajaran PowerPoint full text sehingga kurang interaktif. Siswa tidak berperan aktif pada kegiatan pembelajaran sehingga pemahaman materi dan hasil belajar mengalami penurunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kelayakan media pembelajaran, 2) keefektifan media pembelajaran dan 3) respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif menggunakan articulate storyline. Penelitian menggunakan metode penelitian R&D model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) oleh (Thiagarajan, 1974). Hasil penelitian membuktikan bahwa media pembelajaran interaktif menggunakan articulate storyline pada mata pelajaran administrasi transaksi kelas XI di SMKN 2 Kediri sangat layak karena memperoleh skor dari validator media sebesar 97% dan skor oleh validator materi sebesar 97,5%. Media pembelajaran dikatakan efektif karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai n-gain sebesar 0,6. Respon siswa pada media pembelajaran sebesar 82,6% yang berarti respon siswa sangat baik sehingga media sangat layak untuk dimanfaatkan

Keywords


Pengembangan Media,Interaktif, Articulate Storyline, Administrasi Transaksi

Full Text:

PDF

References


Agustina, H., Roesminingsih, M. V., & Jacky, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantu Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pelajaran Ips Di Kelas V.

Arikunto, S. (2013). Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.

Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 TEMA 7 KELAS IV SEKOLAH DASAR. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.331

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran (Edisi Ke 2). Yogyakarta : Gava Media.

Dinda, A., Nissa, A., Toyib, M., Sutarni, S., & Akip, E. (2021). Development of Learning Media Using Android- Based Articulate Storyline Software for Teaching Algebra in Junior High School Development of Learning Media Using Android-Based Articulate Storyline Software for Teaching Algebra in Junior High School. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1720/1/012011

Diningsih, A., & Wardani, N. S. (2021). Pengembangan Game Mari Belajar Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Pembelajaran Tematik Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 539–548. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.375

Fardila, S., & Arief, M. (2021). Pengembangan Mobile Learning berbasis Articulate Storyline 3 pada Mata Pelajaran Kearsipan untuk meningkatkan Self Regulated Learning dan Hasil Belajar Siswa (studi pada kelas x OTKP di SMK Cendika Bangsa Kepanjen ). https://doi.org/10.17977/um066v1i42021p344-356

Fathani, A. H. (2020). Guru Pembelajar, Bukan Guru Biasa (Membangun Kompetensi Guru Profesional Lintas Generasi yang Menginspirasi dan Menggerakkan). Gresik : Sahabat Pena Kita.

Fathurrohman, M., & Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Teras.

Fatikhah, F. F., & Anggaryani, M. (2022). Development of Articulate Storyline -based Dynamic Fluid Learning Media For Grade XI High School Students. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.1.26-34

Febrianti, E., Wahyuningtyas, N., & Ratnawati, N. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif “ SCRIBER †Untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i2.3005

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores.

Harris, J., Koehler, M., Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What Is Technological Pedagogical Content Knowledge.

Harususilo, Y. E. (2018). Wah Siswa Indonesia Pemakai Teknologi Tertinggi di Dunia. KOMPAS.com. https://edukasi.kompas.com/read/2018/12/11/08143651/wah-siswa-indonesia-pemakai-teknologi-tertinggi-dunia-ini-7-faktanya?page=all

Hidayati, N., Rijanto, T., Widyartono, M., & Fransisca, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Software Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik SMKN 3 Surabaya.

Hsu, Y. S. (2015). Development Of Science Teachers TPACK. London : Springer Singapore Heidelberg. https://doi.org/DOI 10.1007/978-981-287-441-2

Hunter, J. (2015). Technology Integration and High Possibility Classrooms : Building From TPACK. New York : Routledge Taylor & Francis.

Mais, A. (2016). Media Pembelajaran. Jember : CV Pustaka Abadi.

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo : UMSIDA Press.

Nurhasanah, S. (2019). Praktikum Statistika 2 untuk Ekonomi dan Bisnis Aplikasi dengan Ms Excel dan SPSS. Jakarta : Salemba Empat.

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1546 ISSN

Octavia, A. D., Surjanti, J., & Suratman, B. (2021). Pengembangan Media M-Learning Berbasis Aplikasi Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.797

Pratama, R. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi Di Smp Patra Dharma 2 Balikpapan. Jurnal Dimensi, 7(1), 19–35. https://doi.org/10.33373/dms.v7i1.1631

Purnama, S. I., & Asto, I. G. P. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Software Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar KELAS X TEI 1 DI SMK NEGERI 2 Probolinggo.

Rafmana, H., Chotimah, U., & Alfiandra. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas XI di SMA Srijaya Negara Palembang. https://ejournal.unsri.ac.id/indeks.php/jbti/ article/download/7898/pdf

Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. 6(1). https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p65-74

Ramdani, A., Wahab, J. A., Gunawan, G., & Hadisaputra, S. (2019). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Ipa Yang Mendukung Keterampilan Abad 21. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.221

Rezkiawaty, S. U. (2018). Literasi Digital Generasi Milenial. Literacy Institute.

Rohman, S. N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah.

Sabrina, A. (2021). Pengembangan Media Mobile Learning Adobe Flash CS6 Pada Kd Mengklasifikasi Berkas Administrasi Kelas XI Bisnis Daring Dan Pemasaran Di SMK NEGERI 1 Boyolangu.

Sapitri, D., & Bentri, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00

Saputri, A. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Komik Kartun Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 2 Tambusai. 1–8.

Sari, L. Y., & Susanti, D. (2016). Effectiveness Test Of Learning Media Interactive Oriented Construktivism In Neurulasi Topic To Animal Development Subject. II(1), 158–164.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Edisi Ke 3). Bandung : Alfabeta.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta : Pedegogja.

Surjanti, J., Seno, D. N., Hadi, H. K., Maroah, S., Siswanti, Y., Muafi, & Isfianadewi, D. (2018). The role of M-learning on effective learning media in higher education.

Syabri, K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Articulate Storyline Pada Pembelajaran Dasar Listrik Elektronika.

Syaifullah, A. (2019). 66,3% masyarakat Indonesia Memiliki Smartphone. Indonesiabaik.id. https://indonesiabaik.id/infografis/663-masyarakat-indonesia-memiliki-smartphone-8

Thiagarajan, S. A. O. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington : Indiana Univ.

Tulung, J. M., Syahid, A., Janis, Y., & Kalampung, Y. O. (2019). Generasi Milenial Diskursus Teologi, Pendidikan, Dinamika Psikologis Dan Kelekatan Agama Di Era Banjir Informasi. Depok : PT RajaGrafindo Persada.

Wibawanto, W. (2017). Desain Dan Pemograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jember : Penerbit Cerdas Ulet Kreatif.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2623

Article Metrics

Abstract view : 145 times
PDF - 144 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ayu Puspita Sari, Novi Marlena

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.