Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan SAVI di Sekolah Dasar

Rama Mulia Putra, Hadiyanto Hadiyanto

Abstract


Penggunaan bahan ajar di kelas II sekolah dasar pada umumnya hanya terfokus pada buku siswa yang ada. Akan tetapi, seorang guru sangat disarankan untuk mengembangkan sebuah bahan ajar untuk menunjang proses pembelajaran di kelas. Oleh sebab itu, Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang efektif, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model Plomp yang meliputi pendahuluan, prototyping, dan evaluasi. Buku ajar yang dikembangkan divalidasi oleh para ahli kemudian diujicobakan untuk melihat seberapa praktis dan efektif buku ajar tersebut. Kepraktisan dapat dilihat dari observasi pelaksanaan pembelajaran, respon siswa dan pendidik terhadap angket. Pengaruh tersebut terlihat pada hasil belajar siswa. Kemudian menganalisis datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat efektif, dengan tingkat efektifitas 80% dan 126%. Materinya juga praktis dari segi pelaksanaan, kemudahan, dan waktu yang dibutuhkan. Persentase praktik adalah 93,3% (guru) dan 92,9% (siswa). Selain itu, buku paket ini juga dapat dikatakan efektif karena dapat meningkatkan prestasi akademik siswa, dengan nilai rata-rata 88,5 untuk Kelas II B dan 88 untuk Kelas II A. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: Bahan ajar mengadopsi metode SAVI yang telah dikembangkan dan dikatakan efektif, praktis dan efektif

Keywords


Pengembangan Bahan Ajar; Tematik Terpadu; Pendekatan SAVI

Full Text:

PDF PDF

References


Fird, Z., & Daus. (2014). Pengembangan Perangkat Pembbelajaran IPA Terppadu Berorientasi Pendekatan Savi ( (Somatic, A Auditory, Visual, Intellectual) N Pad Tema Demam Berarah Un Uk Smp Kelas VIII. Jur Rnal Pendidikan Sains, 02.

Firman, H. (2013). Keefektifan Program Pembelajaran. In efektivitas-pembelajaran/ diakses Mei 2013 (Vol. 53, Issue 4, p. 130).

Ghufroni, G., & Ratna Dewi, M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Bermain Drama dengan Model Pembelajaran Savi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Semantika, 1(1), 31–46. https://doi.org/10.46772/semantika.v1i1.80

Indrayani, K. A. A., Pujani, N. M., & Devi, N. L. P. L. (2019). Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(1), 1. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i1.17218

Kurniawan, D., & Dewi, S. V. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Media Screencast- O-Matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi, 3(1), 214–219.

Kusumawati, S. W., & Gunansyah, G. (2013). Model pembelajaran SAVI untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 2. http://herdy07.wordpress.com

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Murti, E. D., Nasir, N., & Negara, H. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Dampak Model Pembelajaran SAVI ditinjau dari Kemandirian Belajar Matematis [Analysis of Mathematical Problem-Solving Ability: The Impact of the SAVI Learning Model in terms of Mathematical Learning Independe. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 119–129.

Nupus, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik Terpadu Berbasis Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5, 6.

Nurdyansyah, & Mutala’liah, N. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtida’iyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 41(20), 1–15.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Pentury, H. J. (2017). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Kependidikan, 4(3), 265–272.

Plomp, T. (2022). Educational Design: Introduction. In T. Plomp (Ed). Educational & Training System. In Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch). Utrecht, The Netherlands: Faculty of Educational Science and Technology, University of Twe.

Pratama, G. S., Nuryatin, A., Mardikantoro, H. B., & Artikel, I. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menulis Deskriptif dengan Pendekatan SAVI Berbantuan Video Bagi Siswa SD. Journal of Primary Education, 6(1), 71–80.

Sari, F., Jufri, A. W., & Sridana, S. (2017). Keefektifan Bahan Ajar Ipa Berbasis Pendekatan Savi Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Smpn 3 Mataram. Jurnal Pijar Mipa, 12(2), 107–111. https://doi.org/10.29303/jpm.v12i2.350

Silviana Nasru. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Biomass Chem Eng, 49(23–6), 81–92.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. In Bandung: CV Alfabeta.

Sutarna, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Savi (Somatic Auditory Visual Intellectualy) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 119. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.6068

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan Addie Model. Jurnal Ika, 11(1), 16.

Wijaya, R. (2015). Hubungan Kemandirian dengan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling, 1(3), 40–45.

Wulandari, R. T., Pratama, D. P., & Andiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) pada Muatan Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 340. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.39407




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3873

Article Metrics

Abstract view : 44 times
PDF - 59 times PDF - 38 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rama Mulia Putra, Hadiyanto Hadiyanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.