Partisipasi Orang Tua dalam Mendukung Belajar Mengaji al-Qur'an Anak di Masa Pandemi

Sukma Zulviana Hadi, Tajuddin Nur, Neng Ulya

Abstract


Pembelajaran di rumah saat pandemi sedikit banyak menjadi hambatan untuk anak, oleh karena itu partisipasi orang tua sangat dibutuhkan pada saat pembelajaran salah satunya untuk pembelajaran al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenal partisipasi orang tua dalam mendukung belajar mengaji anak di masa pandemi. Metode penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan data bersumber dari hasil wawancara, sedangkan metode analisis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa orang tua banyak mendukung anak ketika belajar mengaji di masa pandemi, di antaranya dengan cara 1) Mendampingi anak ketika belajar mengaji Qur’an, 2) Memberikan nasehat dan motivasi, 3) memberikan hadiah atau reward sebagai bentuk apresiasi dan 4) memilih metode juga media variatif yang menarik agar anak tidak bosan, dan 5) menciptakan kondisi rumah yang efektif dan nyaman. Dari beberapa cara di atas diharapkan orang tua selalu mendukung anak pada pembelajaran Qur’an, agar anak merasa semangat ketika belajar walau dalam keadaan pandemi


Keywords


Partisipasi Orang tua, Belajar Mengaji al-Qur'an, Masa Pandemi

Full Text:

PDF

References


Adiyati Fathu Roshonah, Safika Aulia Dwi Putri, I. Y. (2020). Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran Daring di Rumah. Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat UMJ. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat

Anurraga, H. H. (2018). Peran orangtua dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik usia 6-12 tahun (studi kasus pada program home visit di homeschooling sekolah dolan malang). J+Plus UNESA, 7(3), 1–8.

Astuti, D. (2013). Analisis Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, Vol 2 (6), 64–71.

Basa’ad, T. (2016). MEMBUDAYAKAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, VI(02), 594–599.

Erzad, A. M. (2017). Peran orang tua dalam mendidik anak sejak dini di lingkungan keluarga. ThufuLA : Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 414–431. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/thufula.v5i2.3483

Fauzan, A.-F. S. bin. (2019). Kitab Tauhid. Ummul Qura.

Iftitah, S. L. (2020). Peran orang tua dalam mendampingi anak di rumah selama pandemi covid-19. 4(2), 71–81. https://doi.org/https://doi.org/10.30736/jce.v4i2.256

Surat Edaran No. 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Virus Corona Disease Covid-19, (2020).

Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 12. (2020).

Lestari. (2012). Psikologi Keluarga. Prenada Media Group.

Mutiah. (2012). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Kencana.

Prianto, C. (2020). Pembelajaran Bermakna di Tengah Covid-19. Yayasan Kita Menulis.

Rika Marika, Rifma, S. (2021). Efektivitas Pembelajaran dan Pembinaan Karakter di Masa Pandemi Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1503–1512. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.566

Risdoyok. (2021). Kerjasama Guru PAI dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran selama Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENGETAHUAN, 3(5), 2319–2335. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v.3i5.819

Selfia S. Rumbewas, Beatus M. Laka, N. M. (2018). Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sd Negeri Saribi. 2(2), 201–212. https://doi.org/https://doi.org/10.33541/edumatsains.v2i2.607

Silvia Anggraini, Joko Siswanto, S. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 221–229.

Umar, M. (2015). PERANAN ORANG TUA DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ANAK. Jurnal Ilmiah Edukasi, 1(1), 20–28.

Yasa Griya Sejati, Indah Wati, N. F. (2020). Menjaga Stabilitas Mental Anak di Masa Pandemi Covid-19 melalui Aktivitas Bincang Asyik. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 04(2), 282–289.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. 2(3), 232–243. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142

Zulfitria. (2017). Peranan pembelajaran tahfidz al-quran dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 123–134. https://doi.org/https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.9




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.932

Article Metrics

Abstract view : 57 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Sukma Zulviana Hadi, Tajuddin Nur, Neng Ulya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.